<p class="ql-block" style="text-align:center;">秋風(fēng)颯颯，秋意綿綿。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">時光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">擷一束光陰，撫過心間。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 唯有研語的芳香，沉香流年。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">別過夏花，又現(xiàn)秋葉。為了深入貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，提高教師對整本書閱讀指導(dǎo)的能力，10月23日下午，白璧集中心小學(xué)全體語文教師相聚錄播教室，開展了“整本書閱讀”導(dǎo)讀課專題教研活動。</p> 學(xué)習(xí)促成長 <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，學(xué)校全體語文老師通過觀看視頻，共同觀摩學(xué)習(xí)了濮陽市第二實驗小學(xué)的郝老師帶來的《孤獨的小螃蟹》整本書閱讀課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郝老師導(dǎo)入環(huán)節(jié)的談話，輕松而愉悅；認(rèn)識圖書封面時，通過仔細(xì)觀察，充分激發(fā)了孩子們的閱讀興趣；閱讀故事的過程中，孩子們通過看圖片、猜一猜等環(huán)節(jié)，學(xué)會了借助圖片讀故事的方法；最后，郝老師從愛護圖書方面讓孩子們提出自己的建議，課堂輕松而有效。</p> 研討共進步 <p class="ql-block ql-indent-1">課后，我們的老師對這節(jié)課進行了討論，各年級組也分享了自己的所得所獲。在交流中，老師們各抒己見，闡述自己關(guān)于整本書閱讀的導(dǎo)讀策略，傾聽其他教師的意見，相互啟發(fā)，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為目標(biāo)，從課內(nèi)到課外，由閱讀到實踐，為后期整本書閱讀的推進打下堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，賈主任做出總結(jié)性發(fā)言，肯定了此次教研活動的作用和意義，并鼓勵老師們要以此次活動為契機，繼續(xù)深耕整本書閱讀之路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">閱讀是儲知，也是借力，是為人生幸福奠基。它不會呈現(xiàn)立竿見影的效果，但必將展現(xiàn)厚積薄發(fā)的偉力。白璧集中心小學(xué)將積極探索閱讀教學(xué)新形式，引導(dǎo)孩子與書為伴、愛上閱讀，讓孩子們在閱讀路上一路芳香。</p>