<p class="ql-block">2023年10月7日，我榮幸參加了“國培計(jì)劃(2023)”內(nèi)蒙古自治區(qū)(東部片區(qū))旗(縣)級(jí)小學(xué)骨干班主任能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目，在為期十天的培訓(xùn)里，有教授的高深理論，還有專家的核心理念，每天都能感受到前所未有的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)中觸動(dòng)我的是畢老師講的敘事心理班會(huì)。對(duì)我來說，是個(gè)新詞，新概念?？此坪苣吧脑~組，卻有我們息息相關(guān)。畢秀芝主任主講的《“敘事心理班會(huì)——讓班主任在‘雙重傾聽’中理解孩子，在‘閃光事件’中重塑自我”項(xiàng)目學(xué)習(xí)》讓學(xué)員們受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 在講授過程中，畢秀芝主任親自帶領(lǐng)學(xué)員們參與到活動(dòng)中，將理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)員們?cè)诠适轮姓J(rèn)識(shí)自己，通過定位自己，講述故事，聆聽故事等活動(dòng)，讓學(xué)員們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)如何開展敘事心理班會(huì)，切身體會(huì)到了敘事班會(huì)在心理輔導(dǎo)上的力量。</p><p class="ql-block"> 通過跟崗實(shí)踐觀摩活動(dòng)我也深刻理解敘事心理班會(huì)意義和理念?；貙W(xué)校后開展實(shí)踐幾次敘事主題班會(huì)。真正體會(huì)，感受到了心理班會(huì)的價(jià)值。心理健康教育學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)校心理健康教育的重要性，這段時(shí)間來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，集中精力參加培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，想學(xué)更多的知識(shí)改變我班學(xué)生。</p> <p class="ql-block">《敘事心理班會(huì)的核心理念和技術(shù)》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 敘事心理班會(huì)課是促進(jìn)學(xué)生健康成長、班級(jí)建設(shè)，構(gòu)建班級(jí)關(guān)懷社群的重要途徑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">敘事心理班會(huì)課是指圍繞學(xué)生成長中的教育主題，有目的，有組織，有策略的運(yùn)用敘事治療和敘事社群工作的理念及技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)生命故事的生動(dòng)體驗(yàn)，喚起情感共鳴，達(dá)到自我成長和共同成長的目的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過班主任"去中心化但有影響力"的主題式提問，使學(xué)生在個(gè)人故事和集體故事中不斷認(rèn)識(shí)自我，優(yōu)化自我進(jìn)而影響和促進(jìn)學(xué)生心理健康和品德發(fā)展的一種開放式、互動(dòng)式、生成式的主題班會(huì)形式。</p> <p class="ql-block"> 以前，開班會(huì)，大多數(shù)的步驟就觀看視頻，講述感想，總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 自從學(xué)習(xí)了專家畢老師的專題講座，對(duì)班會(huì)的開展有了新的認(rèn)識(shí)和想法。讓我們更深入的了解到了敘事心理班會(huì)教育的實(shí)施途徑方法和敘事心理班會(huì)的地位。對(duì)敘事心理班會(huì)的意義有很大的感觸。為以后更好的開展工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">為此，在班級(jí)開展了迷你班會(huì)《再見！語言暴力獸》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 校園語言暴力是校園欺凌的一種，它雖然對(duì)學(xué)生不產(chǎn)生直接的身體傷害，但容易使校園人際關(guān)系惡化，并深深傷害學(xué)生的心靈。長期遭受語言暴力的學(xué)生，容易變得內(nèi)向、封閉、自卑、多疑、暴躁、易怒，心理健康發(fā)展將受到不可估量的負(fù)面影響。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)開始意識(shí)到“自我”，并開始認(rèn)識(shí)自己的行為與他人行為的關(guān)系，此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系方面的心理輔導(dǎo)，是絕佳的時(shí)機(jī)。但由于學(xué)生社會(huì)化程度不高，處理人際關(guān)系的技巧往往不足，他們也許在校園人際交往中并未察覺自己對(duì)他人說出不友善的話語，而成為了語言暴力的實(shí)施者，甚至正在遭受語言暴力的傷害。本節(jié)班會(huì)課，旨在通過游戲體驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、情境評(píng)議、小組合作等方式，揭開校園語言暴力的神秘面紗，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是校園語言暴力及校園語言暴力的危害，掌握遠(yuǎn)離校園語言暴力的方法，懂得用語言對(duì)他人傳達(dá)善意</p> <p class="ql-block">認(rèn)識(shí)什么是校園語言暴力，并了解校園語言暴力的危害。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們，揉紙團(tuán)時(shí)，使勁用力去揉，還不夠，用腳踩。</p> <p class="ql-block">小于同學(xué)經(jīng)過揉紙團(tuán)、再撫平紙團(tuán)的過程后，講述感想。</p> <p class="ql-block">因?yàn)椋约旱念^發(fā)長、厚而感到自信，快樂。</p> <p class="ql-block">自信滿滿的人，經(jīng)過同學(xué)們的譏諷，收到了心理創(chuàng)傷，自卑，郁悶，暗傷……</p> <p class="ql-block">通過采訪，說出各自的感受。</p> <p class="ql-block">語言暴力者的角度重新給對(duì)方認(rèn)錯(cuò)，改變行善。</p><p class="ql-block">老師總結(jié)，有些傷害就像那個(gè)紙團(tuán)不能修復(fù)原來的樣子，也許還有新的傷口。因此，注意你的行為對(duì)他人帶來的后果很嚴(yán)重，尊重他人。</p> <p class="ql-block">通過收集與運(yùn)用“魔力善語”，感受到善意的語言具有化解尷尬與矛盾，撫慰與溫暖人心的神奇魔力。學(xué)習(xí)在日常與他人交往過程中，做一個(gè)有口德的人。</p> <p class="ql-block">此次國培，是對(duì)我們思想上的一次洗禮，心靈上的一次震撼，理念上的一次革新。我們將以此為起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，在教中學(xué)，在學(xué)中研，在教育舞臺(tái)上盡情綻放。教育路上請(qǐng)帶上所有的孩子，最美好的生活方式莫過于和一群志同道合的人奔跑在“國培”的道路上!回頭，有我們一路可歌可泣的感人故事;低頭，有我們砥礪前行堅(jiān)定的腳步;抬頭，有共同謀劃的藍(lán)圖和遠(yuǎn)方!未來已來，變革已至，讓我們帶上所有的孩子，攜手前行!</p> <p class="ql-block"> 在工作中要進(jìn)一步發(fā)揮自己的闖勁，與時(shí)俱進(jìn)、勇于開拓、不斷創(chuàng)新、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能在新形勢(shì)、新任務(wù)的時(shí)代下，在施展才華的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大提升。</p>