凝心聚力同攜手，聯(lián)盟教研共前行—記蒙鄒兩地小學(xué)英語教研活動(dòng)

鄒城市接駕山小學(xué) 劉菲

星辰為友，前途有光，同心協(xié)力，筑夢前行。伴隨著涼爽的秋風(fēng)，10月23日，山東鄒城接駕山小學(xué)英語課堂交流研討活動(dòng)如期舉行。 今天的教研活動(dòng)由來自內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市海南區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)英語教師和鄒城市接駕山小學(xué)教師共同參與。在市教研中心小學(xué)英語教研員李紅玲主任的帶領(lǐng)下，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市海南區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)英語教研員麻瑞珍主任、內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市海南區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)王靜校長及老師們參加了此次活動(dòng)。 此次交流研討活動(dòng)由鄒城市接駕山小學(xué)的孔令巖老師的課例展示開始，她的授課內(nèi)容是人教版五年級上冊《Unit 4 What can you do》，孔老師用親切活潑的教態(tài)帶領(lǐng)我們走進(jìn)她的魅力課堂。 　　孔老師首先利用英語兒歌《What can you do?》導(dǎo)入新課，借助歌曲復(fù)習(xí)舊知，引出新知。接著創(chuàng)設(shè)情境，以“學(xué)生舉辦派對”作為主線，通過層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有效的習(xí)得本課的相關(guān)短語和對話。孔老師不僅關(guān)注學(xué)生知識的落實(shí)，更注重學(xué)生人文素養(yǎng)和價(jià)值觀的形成。情感教育“Youth is strong，China is strong.更是將本堂課推向了高潮。 周海麗老師執(zhí)教的是人教版四年級上《My friend》，她先以一首歌曲活躍課堂氣氛，把學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的氛圍中，讓學(xué)生快速進(jìn)入今天的主題。周老師的教學(xué)基本功扎實(shí)，肢體語言豐富，教態(tài)和藹可親，立刻把緊張拘謹(jǐn)?shù)暮⒆觽儙氲接⒄Z課堂中來。同時(shí)知識內(nèi)容的滲透由淺入深，課堂上引導(dǎo)學(xué)生帶著問題探究新知，學(xué)習(xí)新知并運(yùn)用新知，充分體現(xiàn)了學(xué)思結(jié)合，學(xué)用結(jié)合的教學(xué)理念。 　　善學(xué)者明，善思者智，聽課結(jié)束后，全體老師進(jìn)行了評課活動(dòng)。首先，蒙鄒兩地的領(lǐng)導(dǎo)和老師們分別點(diǎn)評了這兩節(jié)課例，對兩位老師在活動(dòng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)給予了高度的評價(jià)。各位老師一致表示，這兩節(jié)課風(fēng)格不同，特點(diǎn)鮮明，課堂上亮點(diǎn)不斷。二位老師巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，有效調(diào)控課堂節(jié)奏，并注重學(xué)生能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，體現(xiàn)了較好的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)也針對不足之處提出了中肯的建議。 　　接下來，教研室李主任為這兩節(jié)課提出了指導(dǎo)性建議，她指出小學(xué)英語學(xué)習(xí)要遵循學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合的原則，深入探究語言知識，并將語言知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，應(yīng)用到實(shí)際中。 　　一個(gè)人可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)。此次英語教研活動(dòng)的開展，為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也對我校教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進(jìn)一步推動(dòng)了兩地教師共同成長的進(jìn)程。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教師終身學(xué)習(xí)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的保證，不管何時(shí)，我們都不會(huì)停止學(xué)習(xí)歷練的腳步!我們會(huì)本著一顆教育初心，不斷奮力前行。