<p class="ql-block">理解教材、理解學(xué)生、理解教學(xué)——指向“三個(gè)理解”的初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的研討活動(dòng)</p> <p class="ql-block">理解教材是深入淺出的前提，理解學(xué)生是深入淺出的基礎(chǔ)，理解教學(xué)是深入淺出的關(guān)鍵，要理解教材、理解學(xué)生、理解教學(xué)才能上好一堂課。推進(jìn)以“三個(gè)理解”為導(dǎo)向的課堂教學(xué)實(shí)踐， 研究貫穿單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，幫助老師們?cè)诮虒W(xué)中處理好“三個(gè)理解”的關(guān)系，才能促進(jìn)教學(xué)與測(cè)評(píng)的深度融合，推動(dòng)教、 學(xué)、評(píng)的一致性。</p> <p class="ql-block">一、張建斌老師進(jìn)行理解教材、理解學(xué)生、理解教學(xué)—指向“三個(gè)理解”的單元整體教學(xué)的案例分享</p> <p class="ql-block">?二、陳星明老師理解教材、理解學(xué)生、理解教學(xué)—指向“三個(gè)理解”的單元整體教學(xué)的教學(xué)思考</p> <p class="ql-block">三、魏源老師理解教材、理解學(xué)生、理解教學(xué)—指向“三個(gè)理解”的單元整體教學(xué)的案例分享</p> <p class="ql-block">??四、張?zhí)鞂幚蠋熇斫饨滩摹⒗斫鈱W(xué)生、理解教學(xué)——指向“三個(gè)理解”的單元整體教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐</p> <p class="ql-block">五、龔成軍老師進(jìn)行總結(jié)</p> <p class="ql-block">龔老師指出本次活動(dòng)既有理念的深度闡釋，又結(jié)合案例提出落地實(shí)施的具體建議，教學(xué)研究我們一直在路上，每位老師都要在名師、專家的指導(dǎo)下，進(jìn)一步深入思考如何更好的展開(kāi)教學(xué)，如何解讀課標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)是我們的必備功課.</p>