<p class="ql-block"> 考試是對每位同學基礎學問、基礎技能和學習實力的一次評估，也是對每位學生學習方法、學習習慣、綜合素養(yǎng)的全面檢閱。</p> <p class="ql-block"> 六年級畢業(yè)班是小學階段的關鍵時刻，其教學質(zhì)量在小學階段占有特殊地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)。畢業(yè)班學業(yè)成績也是衡量學校和教師工作成效的重要指標，鑒于此，抓好畢業(yè)班教學工作尤顯重要。</p> <p class="ql-block"> 為進一步提高六年級教學質(zhì)量，中心校結合學校與六年級班主任老師座談，深入了解目前存在的問題，適時提出指導意見。</p><p class="ql-block">一、加強日常行為規(guī)范管理，進一步夯實學生習慣養(yǎng)成。</p><p class="ql-block">二、進行班級文化建設，與學生共建班級核心文化，提升班級凝聚力。</p><p class="ql-block">三、教師規(guī)范日常教學行為，認真?zhèn)湔n，首先做到上課不能帶手機，創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化課堂。</p><p class="ql-block">四、關注每個學生，特別是差生，充分認識他們對整個成績的影響力，以積極樂觀的心態(tài)對待他們，做好轉(zhuǎn)化，采取低起點、小步子，各學科教師制定策略，做到一人一策精準施教。</p><p class="ql-block">五、多表揚鼓勵，樹立讀書、學習、紀律、衛(wèi)生、行為優(yōu)秀學生典型，營造良好班風。</p><p class="ql-block">六、班級、年級上下齊心弘揚正氣，傳遞正能量。</p> <p class="ql-block">會上，中心校王校長指出：</p><p class="ql-block">1.抓好各學科集體備課，積極教研。</p><p class="ql-block">2.提倡作業(yè)校本化，遠離低效作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)布置?？梢园唇虒W分類：預習、當堂訓練、例題、練習題。按成績分類；按功能分類：知識導入、知識理解、知識拓展、知識創(chuàng)新。按難易層次劃分分類，向作業(yè)要反饋。</p><p class="ql-block">3.分層輔導，制定實施措施。</p><p class="ql-block">4.組織好考試與成績分析。</p> <p class="ql-block"> “春種一粒粟，秋收萬顆糧?！蔽覀儓猿纸萄幸惑w，促進學生發(fā)展，與時俱進，不斷探索，完成更高目標。</p>