<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">求實(shí)創(chuàng)造 為人師表</span></p><p class="ql-block">——安順市教研員高級(jí)培訓(xùn)班在華東師大的第二天</p><p class="ql-block"> 2023年10月24日，霜降。華東師大的秋天，疏林紅葉，碧空暖陽(yáng)。安順市教研員高級(jí)培訓(xùn)班在華東師大的第二天，一切都充滿了美好?！扒髮?shí)創(chuàng)造 為人師表”是華東師大的校訓(xùn)，用它作為培訓(xùn)一日記錄的題目，心中懷著無(wú)比崇敬之情。愿此次參與培訓(xùn)的所有老師，皆能以此訓(xùn)作為心中奮斗的理想和目標(biāo)，在五天的學(xué)習(xí)中，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。</p> <p class="ql-block"> 上午，為我們授課的是上海市寶山區(qū)教育學(xué)院的徐誼院長(zhǎng)，他分享的課題是《發(fā)現(xiàn)和支持不一樣的學(xué)習(xí)者》。 徐院長(zhǎng)從自己作為一名教研工作者的切身感受，為參與學(xué)習(xí)的教研員明確了角色定位。徐院長(zhǎng)不僅分享了他歷經(jīng)20年課題收獲，還分享了他和團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)的經(jīng)驗(yàn)方法：1.問題化學(xué)習(xí)：從一個(gè)課題到一個(gè)行動(dòng)；2.母體實(shí)驗(yàn)校：從一項(xiàng)研究到一所學(xué)校；3.新時(shí)代展望：從一種方式到一種示范。</p><p class="ql-block"> “如何讓學(xué)生任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)生，持續(xù)發(fā)生和深度發(fā)生，破解教師邏輯與學(xué)生學(xué)習(xí)心理難以融合的難題”。問題化學(xué)習(xí)的模型建構(gòu)大道至簡(jiǎn)，深入人心。“以學(xué)生問題為起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂底層結(jié)構(gòu)的變革。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，其核心理念是回歸人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)，學(xué)生自主經(jīng)歷問題的發(fā)現(xiàn)、解決、演化的過程。其首要原理是以學(xué)生問題為起點(diǎn)，以學(xué)科問題為基礎(chǔ)，以教師問題為引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)為中心，聚焦核心問題，三位一體問題系統(tǒng)解決”。徐院長(zhǎng)的教育理念，深得老師們的贊許，獲得高度認(rèn)同感。</p><p class="ql-block"> 徐院長(zhǎng)授課幽默風(fēng)趣、字字珠璣，深入淺出、大道至簡(jiǎn)，讓老師們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)理論，引發(fā)思考，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 下午，是華東師大的張遠(yuǎn)增教授帶來(lái)的《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的命題研究與實(shí)踐》的講座。張老師從命題的境界、試卷的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)試題的基本策略三個(gè)方面，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、大量實(shí)例舉證、深入淺出的講解，使我們對(duì)試題的效度、信度、區(qū)分度、穩(wěn)定性等認(rèn)識(shí)更加清晰；培養(yǎng)我們“知識(shí)可以少，問題不能少”的命題意識(shí)形態(tài)。在輕松愉快的氛圍中，下午學(xué)習(xí)的疲倦感蕩然無(wú)存，被陣陣笑聲、掌聲、心理認(rèn)同取而代之。</p><p class="ql-block"> 命題工作一直是基層教研員和老師的短板和弱項(xiàng)，通過今天的培訓(xùn)，讓大家對(duì)如何基于課程標(biāo)準(zhǔn)理念命題有了一個(gè)初步的框架意識(shí)，掌握了試題設(shè)計(jì)的基本策略。很實(shí)用， 也很實(shí)在。</p> <p class="ql-block"> 一天的課程結(jié)束了，交流與復(fù)盤是每天的必修課。大家在楊燕鳴所長(zhǎng)的組織下，各縣區(qū)教研室針對(duì)一天的課程收獲和如何推動(dòng)區(qū)域教研、如何做好區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測(cè)、如何推動(dòng)校本教研開展了交流探討，黃海燕主任對(duì)各縣區(qū)教研室的工作隨機(jī)進(jìn)行了相關(guān)提問和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足。各縣區(qū)教研室在今天的學(xué)習(xí)中收獲頗多，讓我們一起來(lái)分享一下吧。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">西秀區(qū)教研室</span>：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。陽(yáng)光正好，秋風(fēng)不燥。我們?cè)谧詈玫募竟?jié)來(lái)到美麗的華東師范大學(xué)。雖然培訓(xùn)僅過兩天，但授課專家深厚的學(xué)識(shí)，對(duì)教育深沉的情懷深深感染了學(xué)員們。短短的幾天，我們無(wú)法完全消化專家們誠(chéng)心相授的寶貴經(jīng)驗(yàn)，但我們會(huì)不斷琢磨，不斷研究。我們也懷著美好的愿望，希望在這個(gè)課堂里種下的種子——這些閃光的教育教學(xué)思想和理念，會(huì)在貴州安順的每一個(gè)課堂里生根，發(fā)芽！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">平壩區(qū)教研室：</span>一天的培訓(xùn)圍繞“學(xué)與教的變革”、《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的命題與研究》兩個(gè)主題，從發(fā)現(xiàn)和支持不一樣的學(xué)習(xí)者和如何命制一套有效的中高考試卷展開。在徐誼和張遠(yuǎn)增兩位教授的高端引領(lǐng)下，我們享受了一頓豐盛的精神大餐，內(nèi)心感到豐盈而充實(shí)。徐誼老師用簡(jiǎn)約而又深刻，樸實(shí)而富有哲理，整場(chǎng)講座妙語(yǔ)連珠，智慧幽默的語(yǔ)言給我們講授了本次教改的核心，在教改中教研員的角色定位、教研員需要從學(xué)習(xí)研究、教學(xué)研究、科學(xué)研究、政策研究出發(fā)，專注于課程引導(dǎo)力和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。張遠(yuǎn)增教授從命題需要從下向上看問題，要強(qiáng)化命題研究和評(píng)估教師命題能力。</p><p class="ql-block"> 縱觀本次安順市教研員高級(jí)培訓(xùn)，其目的是促進(jìn)安順市各學(xué)科教研員綜合素養(yǎng)的提升，走出一批成熟的教研員隊(duì)伍，引領(lǐng)教師提升教學(xué)技能、教師素養(yǎng)，讓教師能夠教的輕松、學(xué)生學(xué)的愉快，考出效果。這一天的培訓(xùn)為我們下一步的工作的開展打開了思路，拓展了工作的思維空間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">普定縣教研室：</span>聽了張遠(yuǎn)增教授的《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的命題研究與實(shí)踐》講座，講授從命題的境界、試卷的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)試題的基本策略等三個(gè)維度展開。在講到試題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的可洽性、可推廣性和教育性時(shí)，結(jié)合了各省歷年中高考樣題深入剖析，讓人眼前生亮，真是受益匪淺。反觀我們以前命制的質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題，勘誤多、質(zhì)量低，很難全面顧及試卷的效度和區(qū)分度，難以達(dá)到考試的功能作用。我們都看到了這個(gè)問題的存在，也就是停留在說(shuō)說(shuō)現(xiàn)象，擺擺問題，至于該怎樣去解決這個(gè)問題，張遠(yuǎn)增教授為我們傳授了解決方法。學(xué)而知不足，思而得遠(yuǎn)慮。學(xué)習(xí)中我們深深地感到，學(xué)會(huì)命題是培養(yǎng)好老師的有效途徑，學(xué)會(huì)命制高質(zhì)量的試題是教研員必備的能力和水平，也是新時(shí)代教育發(fā)展賦予教研員的自覺追尋。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">鎮(zhèn)寧縣教研室：</span>通過這兩天的學(xué)習(xí)，從核心素養(yǎng)下教學(xué)理念、教學(xué)觀念內(nèi)容轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)；大單元理念教學(xué)內(nèi)容方面的學(xué)習(xí)；學(xué)生問題化學(xué)習(xí)方式內(nèi)容的學(xué)習(xí)；新課標(biāo)下命題專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)…這些專題內(nèi)容深深對(duì)我們產(chǎn)生了思想上的沖擊與啟發(fā)，更加深感這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的寶貴，定認(rèn)真在學(xué)習(xí)中做到“內(nèi)化于心，外化于行”服務(wù)好今后學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">關(guān)嶺縣教研室：</span> 今天的學(xué)習(xí)，可謂收獲滿滿，感悟多多。上午徐誼老師的講座，宛如一股甘泉，緩緩流入每位教研員的心田，說(shuō)到了每個(gè)教研員的心里。連續(xù)兩個(gè)半小時(shí)的講座，沒有一人出現(xiàn)倦意，整個(gè)課堂團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑，洋溢著幸福的味道。特別是“學(xué)生問題化學(xué)習(xí)方式”的變革，給正在摸索前進(jìn)的無(wú)數(shù)中小學(xué)教師，指明了發(fā)展方向。下午張遠(yuǎn)增教授《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的命題研究與實(shí)踐》，讓一直處于命題探索中的我們耳目一新，重新對(duì)此項(xiàng)工作有了更新的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">紫云縣教研室：</span>通過對(duì)徐誼院長(zhǎng)的《問題化學(xué)習(xí)20年：學(xué)與教的變革》培訓(xùn)，內(nèi)心很是震撼，震撼于徐誼院長(zhǎng)對(duì)教育課題價(jià)值的精準(zhǔn)預(yù)判，震撼于20年如一日孜孜不倦的研究精神，震撼于徐院長(zhǎng)取得的巨大成就。本場(chǎng)培訓(xùn)使我們明白，作為教育者，必須充分站在學(xué)生的立場(chǎng)，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)需要，給學(xué)生營(yíng)造富有個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生思考和練就解決問題的能力，才能更好的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造力的教育目標(biāo)。張遠(yuǎn)增教授的《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的命題研究與變革》專題講座，強(qiáng)調(diào)了課程標(biāo)準(zhǔn)在命制試題中的重要性，命題務(wù)必熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，只有對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有深入的了解，才能更好地進(jìn)行命題研究，命題要緊密結(jié)合實(shí)際，充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)中提升自我，成就自我。路漫漫其修遠(yuǎn)。期待每一天的驚喜與收獲，成為每一天在華東師大學(xué)習(xí)時(shí)光中的小確幸，充實(shí)我們的內(nèi)心，豐盈我們的內(nèi)心。</p> <p class="ql-block"> 黨的二十大報(bào)告指出：守正才能不迷失方向，不犯顛覆性錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能把握時(shí)代，引領(lǐng)時(shí)代”。教育是一個(gè)古老的話題！“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”，思考當(dāng)下的教育問題，應(yīng)當(dāng)回歸歷史與傳統(tǒng)，過往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)可以啟迪智慧，可謂之“守正”。教育是一個(gè)嶄新的話題！“古人不見今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”，探索當(dāng)下的教育問題，必須貫通現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，適宜的認(rèn)識(shí)與行動(dòng)可以堅(jiān)定信念，可謂之“創(chuàng)新”。讓我們打開胸襟、提升格局，主動(dòng)建設(shè)、敢于創(chuàng)新，去迎接教育的改革和挑戰(zhàn)，作為一名新時(shí)代的教研人，在教育路上更加行穩(wěn)致遠(yuǎn) 。</p><p class="ql-block"> 一起記住，求實(shí)創(chuàng)造，為人師表！</p>