<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">【主題】立足全息綻芬芳 深思細(xì)研促教學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">【時間】2023年10月24日上午08:10</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">【地點(diǎn)】學(xué)校一樓多媒體會議室</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">【參加人員】 李丹副校長、瓊山區(qū)教研員陳亞運(yùn)老師、省級骨干鄭夏云老師、市級骨干鐘敏老師、駐校專家曾昭蓮、冉茂娟工作室部分老師、三十三小學(xué)全體語文教師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">【主持人】方媛</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">秋雨綿綿迎貴賓，全息引領(lǐng)向前行。為促進(jìn)我校“全息作文”研究課題的推進(jìn)與運(yùn)用，海南省卓越教師冉茂娟工作室的陳亞運(yùn)老師、曾昭蓮老師、全息工作室的成員們于2023年10月24日走進(jìn)?？谑械谌W(xué)開展“全息作文”推廣應(yīng)用專題培訓(xùn)活動。</span></p> 課例展示一 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">由《全息習(xí)作》引路，鄭夏云老師帶來了四年級全息作文《小小“動物園”》。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">鄭老師在課堂上設(shè)計(jì)游戲穿插在教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生充分感知了第二單元的全息概念：相似聯(lián)想，并能從動物形狀、功能、狀態(tài)出發(fā)，初步聯(lián)想到人和動物的相似之處，使習(xí)作學(xué)習(xí)更加立體，學(xué)生在相似聯(lián)想的游戲環(huán)節(jié)中學(xué)有所得。</span></p> 課例展示二 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">鐘敏老師展示六年級全息習(xí)作課堂《我的拿手好戲》。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">課堂伊始，鐘老師用一個切蘋果小互動，自然導(dǎo)入課堂，引出“切果角度不同，結(jié)果也不同”這個話題。接著用亞運(yùn)會跳水冠軍全紅嬋的視頻讓學(xué)生做簡單的口語表達(dá)練習(xí)，說說跳水冠軍全紅嬋技術(shù)高超體現(xiàn)在哪？學(xué)生各抒己見，紛紛發(fā)言，緊接著鐘老師幫助同學(xué)們厘清技術(shù)高超體現(xiàn)在哪些方面，并相機(jī)引出從正向想，從側(cè)向想，從反向想，緊扣今天四年級習(xí)作課的正向、逆向思維法，成果突出。</span></p> 全息專題講座 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">陳亞運(yùn)老師關(guān)于《用全息支架搭建習(xí)作教學(xué)新途徑》解讀的內(nèi)容分為三大板塊。 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一、從終為始，探尋習(xí)作教學(xué)秘鑰</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">從習(xí)作評分標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，結(jié)合《新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》明確習(xí)作教學(xué)的要求：用詞準(zhǔn)確、用詞豐富、寫清楚（寫到什么程度）、學(xué)習(xí)修改明顯錯誤的詞句，保證習(xí)作能力訓(xùn)練得以形成。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">二、全息作文概念解讀</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">《小學(xué)生全息習(xí)作序列訓(xùn)練研究》這一課題，通過對1-6年級學(xué)生觀察力、想象力、敏感力、思維力等寫作基本能力的序列訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從生活中獲取寫作素材的能力，調(diào)動學(xué)生觀察的積極性，為學(xué)生提供多種觀察渠道和情境，訓(xùn)練多種感覺器官。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">三、搭建習(xí)作教學(xué)新途徑</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">結(jié)合統(tǒng)編版教材習(xí)作教學(xué)的基本要求，建構(gòu)一個分散訓(xùn)練難點(diǎn)、分步訓(xùn)練能力、經(jīng)緯交織的符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的習(xí)作訓(xùn)練系統(tǒng)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">首先，觀察是習(xí)作課的核心，全息貼近學(xué)段要求，所以要重視全息第一課時的訓(xùn)練，以活動、學(xué)生興趣點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，一課一得。其次用結(jié)果去寫作文，寫的任務(wù)、修改評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要當(dāng)堂出示，教師要指導(dǎo)學(xué)生自我修改明顯錯誤的詞句，同時兼用范文引導(dǎo)。</span></p> 教研總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">最后，李丹副校長就本次教研活動作總結(jié)發(fā)言，要求老師們要明確《全息作文》的訓(xùn)練重點(diǎn):《全息作文》通過在課堂上創(chuàng)設(shè)活動，讓學(xué)生通過隨堂的觀察和發(fā)現(xiàn)理清習(xí)作重點(diǎn)。因此授課教師在課堂上要生成互動游戲，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。在游戲中不自覺引入習(xí)作方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握習(xí)作的方法。李校號召三十三小的每一位語文老師能夠借助“全息”平臺，靈活運(yùn)用《全息習(xí)作》，扎實(shí)上好每一節(jié)習(xí)作課！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">《全息作文》的教學(xué)實(shí)踐，將是一條充滿艱辛的路！更是一條灑滿陽光的大道！教無止境，研無止境，我們希望“小學(xué)生全息習(xí)作序列訓(xùn)練研究”的推廣將為我們?nèi)〉睦蠋熖峁┮粭l絕佳的習(xí)作教學(xué)新路徑，將為學(xué)生們打開一扇扇通往習(xí)作殿堂的大門，潤澤孩子們的童年。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">策劃：教學(xué)部門</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">執(zhí)行：語文組</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">撰稿：王美嬌</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核：李丹</span></p>