<p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block"> 擷一束光陰，撫過心間。</p><p class="ql-block"> 為了提高語文課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的學(xué)習(xí)交流，10月25日，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，余麗霞名師工作室的老師們到增福鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了語文“送教送培”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次送教活動(dòng)一年級(jí)和二年級(jí)語文各一節(jié)示范課。送教老師以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平，精心準(zhǔn)備，科學(xué)設(shè)計(jì)，為我們的師生展示了兩節(jié)不同特色的優(yōu)質(zhì)課堂。</p> <p class="ql-block"> 余麗霞老師帶來的是一年級(jí)上冊(cè)第五單元的《大小多少》。余老師以巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活的教學(xué)風(fēng)格、自然流暢的課堂節(jié)奏，給聽課老師留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"> 整堂課，余老師以自然大方的教態(tài)，用親切的言語鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子，層層深入，目標(biāo)明確，教學(xué)基本功扎實(shí)，整節(jié)課生動(dòng)有趣，既極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也帶孩子們感受到事物間“大小”“多少”的關(guān)系，在一次次的朗讀中相信孩子們也進(jìn)一步了解量詞的正確使用。</p> <p class="ql-block"> 陳靜老師展示的是二年級(jí)上冊(cè)第四單元的《葡萄溝》。整堂課在陳老師循循善誘、娓娓道來的語言中使得學(xué)生和聽課教師深刻感受到了“葡萄溝真是個(gè)好地方”。</p><p class="ql-block"> 陳老師的課堂氛圍輕松，授課時(shí)，陳老師輕聲細(xì)語，娓娓道來，不慌不忙的教態(tài)讓整堂課顯得很沉穩(wěn)。她以多種形式，在學(xué)習(xí)情境中帶著學(xué)生自主探究，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，使整堂課充滿了靈動(dòng)性，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 課后兩位老師對(duì)自己的課堂設(shè)計(jì)和意圖分別進(jìn)行了陳述。聽課的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，聽課老師們也各抒己見，充分肯定了這節(jié)課的生動(dòng)性與高效性，老師們紛紛表示，兩位老師自然大方的教態(tài)，精煉的課堂語言深深感染著聽課的學(xué)生和老師。</p> <p class="ql-block"> 最后，余麗霞老師又為老師們開展了一場(chǎng)“信息化環(huán)境下的課堂優(yōu)化與融合創(chuàng)新”的專題講座。整個(gè)過程理論與實(shí)踐相結(jié)合，非常有趣且很實(shí)用，讓老師們對(duì)于信息技術(shù)與學(xué)科融合有了更深刻的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。本次送教活動(dòng)，不僅搭建了兩校相互交流的平臺(tái)，更給每位老師不同的觸動(dòng)。 讓我們將今日所學(xué)，內(nèi)化于心，外化于教，做語文教學(xué)的點(diǎn)燈人，點(diǎn)亮孩子生命之光！讓我們以更加務(wù)實(shí)的舉措，以更加扎實(shí)有效的方法策略，彼此攜手，去欣賞更加美麗的教育風(fēng)景！</p>