課程起源 <p class="ql-block">陳老師，今天中午的南瓜太好吃了！</p> <p class="ql-block">老師，南瓜甜甜的，我最喜歡吃了，我們家里就有，黃黃的，長長的。</p> <p class="ql-block">南瓜是綠色的，圓圓的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們展開了一系列討論，一場關(guān)于南瓜的故事就這樣開始了......</p><p class="ql-block"> 興趣是孩子最好的老師，只有將孩子的生活中最感興趣的事物融入到活動(dòng)中，才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和求知欲，“南瓜奇遇記”帶領(lǐng)大家一起探索。</p> 尋找南瓜 <p class="ql-block">那南瓜到底是什么樣的呢？我們一起去探索吧！</p> <p class="ql-block">我們在學(xué)校廚房后面的路邊找到了南瓜，它是綠綠的，圓圓的，黃黃的。</p> <p class="ql-block"> 觀察后孩子們發(fā)現(xiàn)了一些問題：</p><p class="ql-block"> “老師，為什么這兩個(gè)南瓜名字一樣，顏色卻不一樣呢，這個(gè)南瓜是黃色的，這個(gè)南瓜是綠色的？”因?yàn)榫G南瓜是剛長出來的時(shí)候，等時(shí)間長了老了就變成黃南瓜了。</p> <p class="ql-block"> 通過趣探南瓜活動(dòng)，孩子們探索了南瓜的種類、形狀及生長環(huán)境。此外孩子們還帶了南瓜親身感知探索。</p> <p class="ql-block">謝鵬輝小朋友說：“南瓜有圓和長兩種形狀?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">王林斌小朋友說：南瓜是葫蘆形的黃顏色</p> <p class="ql-block">朱曦月小朋友說：“南瓜有綠顏色的，有大有小的。</p> 南瓜知多少 <p class="ql-block"> “老師，能不能打開南瓜，我們看一看里面一樣嗎？”</p> <p class="ql-block">哇，切開后的南瓜有南瓜籽哦，這個(gè)軟軟的，一絲絲的是南瓜瓤！我們還知道每個(gè)南瓜的顏色、形狀不一樣，但是每個(gè)南瓜都是有皮、柄、蒂、肉、籽、瓤組成的。</p> <p class="ql-block">一看</p><p class="ql-block">老師，切開的南瓜像一艘船，兩頭尖尖的。</p> <p class="ql-block">二聞</p><p class="ql-block">南瓜聞起來香香的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三摸</p><p class="ql-block">老師，南瓜的橫切面摸起來濕濕的、黏黏的。</p><p class="ql-block"> 孩子們通過看一看、聞一聞、摸一摸等形式，孩子們知道了南瓜的樣子和顏色；摸起來涼涼的、滑滑的；南瓜切開后像哈密瓜，聞起來也是甜甜的。</p> <p class="ql-block">在對南瓜內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察后，孩子們對南瓜肚子里的籽感到特別好奇，南瓜籽一定很香吧？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一挑</p> <p class="ql-block">二洗</p> <p class="ql-block">三曬</p> <p class="ql-block">四嘗</p> <p class="ql-block">南瓜籽的味道，不咸不淡，味道剛剛好。</p> <p class="ql-block">南瓜籽太好吃了！</p> <p class="ql-block">南瓜籽的味道就像瓜子一樣。</p> <p class="ql-block">原來南瓜全身都是寶，那南瓜可以怎么做游戲呢？一起來看看孩子們的奇思妙想吧！</p> <p class="ql-block">王凌雨小朋友說：“南瓜可以慢慢滾著玩?！?lt;/p> <p class="ql-block">楊子妤小朋友說：“可以讓南瓜快速滾著出去?！?lt;/p> <p class="ql-block">謝語欣說：“我們可以玩搬南瓜的游戲?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">滾南瓜</p> <p class="ql-block">南瓜放在肚子上</p> <p class="ql-block">南瓜放在頭頂上</p> <p class="ql-block">趕南瓜</p> <p class="ql-block">運(yùn)南瓜</p> <p class="ql-block">我們一起來做南瓜饅頭吧！</p> <p class="ql-block">動(dòng)手前先洗手??</p> <p class="ql-block">輕輕的用手掌揉成一個(gè)圓形，小朋友們的動(dòng)手能力不錯(cuò)喲??????</p> <p class="ql-block">我們的饅頭揉好啦????????????????</p> <p class="ql-block">幾分鐘后香香的南瓜饅頭出鍋啦！</p> <p class="ql-block">老師還給我們做了炒南瓜</p> <p class="ql-block">開吃啦！南瓜饅頭配上炒南瓜，太美味啦！??????</p> <p class="ql-block">老師：太好吃啦！我們還要呢？</p> <p class="ql-block">看！小朋友們吃的開心，玩的開心。</p><p class="ql-block"> 通過南瓜游戲，印證了孩子們對南瓜的想法。原來我們的南瓜不僅可以做出美味的食物，還可以有各種各樣的玩法。</p> 課程總結(jié) <p class="ql-block">親近自然探索自然是孩子的天性；我們在觸摸大自然的無限生機(jī)、感受秋天的生動(dòng)美妙，和孩子一同收獲了甜美的果實(shí)，這份收獲一定會(huì)給他們留下美好的記憶，伴隨他們茁壯成長！</p> <p class="ql-block">陳鶴琴先生說過：“游戲是兒童的生命，是兒童的心理特征，是兒童的工作。”在南瓜課程活動(dòng)中，通過豐富的游戲形式、多樣的支持方式和自主的學(xué)習(xí)樣態(tài)，讓孩子們在游戲、集體活動(dòng)中享受“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂趣。根據(jù)孩子自主生發(fā)的內(nèi)容，緊抓教育契機(jī)，助推孩子成長。</p>