<p class="ql-block"> <span style="color: rgb(25, 25, 25);">為錘煉新進教師的課堂教學風格，促進專業(yè)共成長，近日，景德鎮(zhèn)市第一小學開展了為期兩周的新入職教師匯報課活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 匯報課涵蓋了語文、數(shù)學、英語、音樂、科學多個學科，各學科組充分運用集體智慧，教師們互相討論、精心備課，呈現(xiàn)出了精彩的智慧課堂。</span></p> 精心設計展風采 <p class="ql-block">曹彬鈺老師執(zhí)教《秋天》</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 曹老師借助課本插圖中的小松鼠創(chuàng)設情境，尊重低年段學生特點，運用形象直觀的圖文，圍繞重難點關聯(lián)詞進行句子練習，帶領學生了解秋季天氣、樹葉、天空、大雁的變化，體會秋天的美麗，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。</span></p> <p class="ql-block">張粲昀老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">張粲昀老師用生動活潑的語言和美麗的圖片把學生帶進了大雪紛飛的雪地里，引發(fā)學生情感的共鳴。 張老師充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解，把課堂交給孩子們，由淺入深，層層遞進，讓學生學會本課重點知識的同時，拓展了學生的思維。</span></p> <p class="ql-block">鄒臻老師執(zhí)教《ai ei ui》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">鄒老師結合低年齡段的學生特點，秉承新課程標準中以學生發(fā)展為本的理念，通過創(chuàng)設情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，引導學生聯(lián)系生活實際，把學拼音與識字、讀文有機結合起來，真正實現(xiàn)了寓教于樂，達到了讓學生樂學、愛學的目標。</span></p> <p class="ql-block">藍春茵老師執(zhí)教《登鸛雀樓》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">藍老師以新課程標的理念，創(chuàng)設情景與學生分享鸛雀樓和詩人王之渙的小故事。分層教學，了解五言絕句的韻律，培養(yǎng)學生朗讀的興趣；引導學生看圖想象畫面，說出自己的理解，增強學生對詩句的理解能力。</span></p> 妙趣橫生智慧多 <p class="ql-block">胡曉琴老師執(zhí)教《整理房間》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">胡老師通過整理房間的活動把分類融入生活情境中，將學生的生活經(jīng)驗和生活體驗與數(shù)學實踐進行了很好的整合。通過設置多種游戲活動，拉進學生與數(shù)學之間的距離，激發(fā)學生學習的興趣。讓學生真正做到在玩中學，學中玩，達到良好的教學效果</span>。</p> <p class="ql-block">況梓凡老師執(zhí)教《一共有多少》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">本節(jié)課中況老師引導在學生充分感知的基礎上引出加法,使學生體會到計算的必要性。通過擺一擺、說一說、算一算幫助學生理解加法的意義,讓他們在學習的過程中善于發(fā)現(xiàn)和解決身邊的問題,激發(fā)他們主動探索數(shù)學奧秘的欲望。</span></p> <p class="ql-block">方瞄老師執(zhí)教《立體圖形》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">本節(jié)課以幫助哆啦找回丟失的立體圖形的故事導入，激發(fā)了學生的興趣。以闖關貫穿整節(jié)課：分門別類、特立獨行、妙趣橫生，教學環(huán)節(jié)層層相扣，過度自然。孩子們在做中探討出了圖形的特點，突破了重難點。整節(jié)課既能把控一年級的紀律，又能活躍課堂氣氛，孩子們盡情探索了圖形王國的奧秘。</span></p> <p class="ql-block">王尾榮老師執(zhí)教《中國少年先鋒隊隊歌》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">王老師用歡快的身體音階歌調(diào)動學生的興趣，運用游戲和手勢舞邊唱邊做動作，激發(fā)學生的學習興趣。并讓學生了解當時的歷史背景和環(huán)境，明白少先隊員肩負的責任感，讓學生在歌曲中產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。</span></p> 趣味英語展魅力 <p class="ql-block">湯錦裕老師執(zhí)教《It’s a black dog》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">湯老師用地道的口語全英文授課，聽、說、讀、寫貫穿全課堂。教學設計精妙、有趣，學生樂于參與，學習主動，積極和老師用英文互動。整堂課孩子們快樂的學習氛圍、濃厚的學習興趣體現(xiàn)出湯老師豐富獨特的教學經(jīng)驗。</span></p> <p class="ql-block">章柳丹老師執(zhí)教《Do you want some rice？》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">章老師在教學開始利用了學生熟悉并喜愛的小chant導入，且有學生喜歡的水果，引出相關食物的新單詞，各種活動以同桌、小組進行，通過多種方式使學生理解并運用所學知識，讓他們親身體驗，達到學以致用的目的。</span></p> <p class="ql-block">徐惟鈺老師執(zhí)教《How many》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">徐老師注重創(chuàng)設情境，精心設計了教學環(huán)節(jié)。通過有趣的魔術表演，引入單詞和句型，激發(fā)學生的學習興趣，并通過豐富的肢體語言幫助學生理解單詞，化抽象為具體，讓學生在學中玩，玩中學。</span></p> <p class="ql-block">鄭雅琳老師執(zhí)教《It’s Red》</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">鄭老師通過唱歌緩解孩子們上課前緊張的情緒，引導孩子開口說英語。整個課堂學生沉浸在真實的語境中，從而能更快地理解、運用語言；結合圖片幫助學生理解和運用單詞，讓學生根據(jù)所學的知識進行表演，幫助學生學以致用。</span></p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。每一節(jié)匯報課結束后，老師們及時開展評課活動，大家暢所欲言，對授課教師展現(xiàn)出來的高水平、高素質(zhì)高度贊揚，同時指出課堂上不盡完美之處，既讓上課老師在學習交流中成長，又讓聽課老師在思維碰撞中提升。相信老師們定能砥礪奮進，不斷拔節(jié)成長。</p><p class="ql-block"> 獨行快，眾行遠，</p><p class="ql-block"> 雅正一小未來可期，</p><p class="ql-block"> 我們一直在路上！</p><p class="ql-block"><br></p>