江陽區(qū)美術(shù)教研活動(dòng)感悟記錄

琴柒

本次教研活動(dòng)，主要由案例分析、課例展示、精準(zhǔn)示范三個(gè)部分組成 第一堂課楊老師分享了案例。介紹了什么是精準(zhǔn)示范？以及精準(zhǔn)示范的方式有1.技法的運(yùn)用。2.實(shí)物展示。3.手機(jī)投屏。4.微課視屏。 隨后，她給大家強(qiáng)調(diào)了精準(zhǔn)示范應(yīng)注意，避免示范成為模仿僵化的“樣板”。精準(zhǔn)示范的意義是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解表現(xiàn)的技法，從而進(jìn)行作品創(chuàng)作，并不是讓學(xué)生一味模仿，臨摹示范內(nèi)容。 隨后又用《錫紙浮雕》這個(gè)案例給大家具體講解了精準(zhǔn)示范的具體操作辦法！ 隨后，觀摩兩節(jié)視頻課?！逗蛬寢屧谝黄稹泛汀镀恋慕ㄖ?，從這兩節(jié)課中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)課堂中自己容易忽視的地方。如，教學(xué)情景的設(shè)計(jì)，美術(shù)造型的點(diǎn)撥，精準(zhǔn)圖示的選擇，帶問題和要求觀察視屏等，教師得抓住最好的時(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥，示范。總的來說，美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該放在學(xué)生作品的創(chuàng)作上，前面的導(dǎo)學(xué)為一個(gè)目地，學(xué)生能創(chuàng)造出他自己的作品，所以，美術(shù)課堂上應(yīng)刪繁就簡(jiǎn)，保留必要的過程后，要給學(xué)生留下足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和創(chuàng)作！ 接著是六位老師的精準(zhǔn)示范。黃代容老師的國畫《掛霜葡萄》畫法的精準(zhǔn)示范，總結(jié)出，掛霜葡萄畫法技巧上的口三加二口訣，即三個(gè)葡萄顏色層次的變化，左中右三個(gè)點(diǎn)位葡萄蒂的點(diǎn)畫法和高光點(diǎn)的點(diǎn)畫法。聽了之后，我感覺自己一下就記住了，真想回家就試一試！ 鄭露老師的試錯(cuò)精準(zhǔn)示范《有趣的字母牌》，她將主體圖字母B設(shè)計(jì)成一只小蜜蜂，然后讓背景設(shè)計(jì)與字母B的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行融合試錯(cuò)，讓學(xué)生找出圖案中需要弱化的地方。在主體圖與背景相沖突，喧賓奪主的時(shí)候，我們可以用線條弱化背景，降低背景色彩的純度等方法弱化背景。這種試錯(cuò)演示法我感覺比較適合用在有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生課堂，要不然學(xué)生容易一頭霧水，不知道用什么方法解決！ 楊梅老師示范了剪紙藝術(shù)《漂亮的花瓶》，她主要精準(zhǔn)示范圖形的對(duì)稱和剪刀的正確使用方法。在剪紙時(shí)，刀口朝上，用剪刀根部剪折疊繪畫好的圖形，能使剪紙動(dòng)作更加穩(wěn)定。圖形的走勢(shì)也一定要和剪刀運(yùn)動(dòng)的方向進(jìn)行調(diào)配運(yùn)作。剪紙確實(shí)是看似剪刀，學(xué)生抄作起來有一定難度的技能活，他們很容易出現(xiàn)剪爛，沒按自己畫的圖形剪，中間縫隙怎么剪出花紋等一系列問題。所以老師們很多時(shí)候最不喜歡上剪紙課！ 陳老師的國畫《花鳥畫》精準(zhǔn)示范。看了她的示范，我想國畫主要是用墨的變化和用筆的變化，用墨的濃、淡、干、濕表現(xiàn)物體的虛實(shí)和形態(tài)，我筆的講究就多了，中鋒，側(cè)鋒，提、點(diǎn)、勾、轉(zhuǎn)、按、壓、畫……，不得不說國畫、書法真是我國文化藝術(shù)方面的國寶呢！ 黃晴老師示范的粉筆畫三年級(jí)《機(jī)器人》。粉筆簡(jiǎn)筆畫是最考老師繪畫基本功的，粉筆畫講究就運(yùn)筆流暢，起筆的輕重快慢，收筆的干凈利落都需要根據(jù)具體繪畫主體把控好。還有點(diǎn)線面的配合，色彩的搭配等…… 我最感興趣的是《繪畫中的透視現(xiàn)象》，這也是五年級(jí)美術(shù)課中難點(diǎn)的課程。透視關(guān)系的把控，從五點(diǎn)出發(fā)，一找視平線，二看消失點(diǎn)，三畫消失線，四確定主體物，五添畫細(xì)節(jié)。我給她總結(jié)一下就是“一找二看三畫，四確定，五添加！”值得注意的是視平線與主題物是相反方向驅(qū)中平移，表現(xiàn)物體與消失點(diǎn)也是方向相反驅(qū)中平移。而且還得遵守，近大遠(yuǎn)小，近粗遠(yuǎn)細(xì)，近實(shí)遠(yuǎn)虛的規(guī)則！ 最后是楊波老師的《參觀券的設(shè)計(jì)》，她主要用撕刻畫的方法，點(diǎn)線面的運(yùn)用，結(jié)合陰刻和陽刻，制作參觀券。不過課前背景的引入是我們必須做的，這一點(diǎn)我們確實(shí)有時(shí)引入不到位，所以學(xué)生設(shè)計(jì)的時(shí)候很多細(xì)節(jié)沒想到！