“友”你真好——中一班課程故事

小石頭

友誼是一把傘，會為你撐起一片晴朗的天空；友誼是一棵樹，會為你遮蔽出一片濃濃的綠蔭；友誼是一朵鮮花，把我們的童年生活點綴得五彩斑斕。 故事緣起 “老師，他不分享！老師，他插隊！老師，她不跟我一起玩！老師，他搶我玩具……”每天都能聽到孩子們各種各樣“告狀”的聲音。中班是幼兒社會交往能力發(fā)展的重要時期，他們隨著年齡的增長，自我意識不斷增強，交往的范圍不斷擴大，開始關(guān)注和觀察起周圍的伙伴，產(chǎn)生了更深層交往的動機和愿望。但由于能力和經(jīng)驗的不足，在探索交往的過程中常常很多的問題和困惑，使孩子無法獲得成功的交往體驗，并且產(chǎn)生了許多消極的情緒體驗。為了進一步幫助解決孩子們交往過程中產(chǎn)生的問題與困惑，我們圍繞“好朋友”主題開展了一系列的活動。 討論：什么是好朋友？幼1:好朋友就是每天跟我一起玩。幼2:好朋友就是不欺負(fù)人。幼3:好朋友就是摔跤了把我扶起來。幼4:好朋友就是一起分享好吃的。幼5:好朋友就是男孩或者女孩。…… 通過這一次的討論，孩子們積極大膽地講述自己對“好朋友”的理解，可見，在每個孩子的心中對朋友的定義是不同的。通過閱讀繪本故事《好朋友》，更直觀的讓孩子了解到什么是朋友，書中三只動物的深厚情誼孩子們很是憧憬。對孩子而言，朋友，是成長過程中對珍貴的寶藏之一，要如何自如的和朋友相處，享受友誼所帶來的喜悅和滿足是孩子人生必須學(xué)習(xí)的重要課題。 　　誰是你的朋友？問題一拋出，孩子們你一言我一語興奮地說著自己好朋友的名字。那么，你了解你的朋友嗎？通過收集孩子們最想了解朋友的問題：好朋友的樣子、好朋友最喜歡什么，繪制出好朋友調(diào)查表，于是，幼兒就開啟了一場關(guān)于朋友的調(diào)查，讓我們一起去了解朋友之間的小秘密吧！朋友大調(diào)查 　　孩子們在朋友大調(diào)查的活動中，通過與朋友進行更深入的溝通與交流，增進了朋友間的了解；在記錄和表征中，繪畫著好朋友在心中的形象與喜好，回憶起與好朋友在一起的快樂時光；在最后的介紹環(huán)節(jié)，能大膽的向同伴們介紹自己好朋友，逐漸營造起溫暖、和諧的班級氛圍。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分小朋友都有很多好朋友，但是也有個別幼兒說：“我只有一個朋友”。為了更直觀的了解幼兒的交友情況，幫助個別幼兒擴大交友的范圍和提升交友能力，于是生成活動：誰的朋友多。投票：誰的朋友多 孩子們拿到小紅花貼紙非常興奮，迫不及待的要給自己的朋友投票點贊。有孩子大喊:“我要選***，他是我的好朋友?！币灿泻⒆幼约豪鹌眮恚骸斑x我，選我，我在這一行。” 　　通過孩子們的投票，我們發(fā)現(xiàn)，王嘉寶小朋友是班上的人氣王，一共收到7個贊，孩子們對這個問題又開始展開新一輪的討論。 “怎樣交到好朋友？”孩子們七嘴八舌說出最受歡迎小朋友的特點：一起玩、不打人、會幫助別人、有禮貌...... 怎樣才能交到更多朋友呢？為了引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能，我們商量共同制定出我們的朋友公約。 　　繪本《好好說話》 “我不和你玩了”、“我再也不理你了”、“你不是我的好朋友了”.......這樣的話你熟悉嗎？遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么做呢？繪本《好好說話》以日常的小故事給予孩子們一點啟示。 　　小主人公卡拉因為和小伙伴馬里奧搶她的皮球，兩人開始爭吵，相互傷害。馬里奧的媽媽在兩人爭吵不停的時候提議用非暴力的方式解決問題——用樹枝當(dāng)“說話棒”，兩人輪流拿著說話棒說出自己的真實想法……讓孩子學(xué)會自己解決問題。 在繪本的引導(dǎo)下，孩子們懂得了協(xié)商解決問題，如：打氣球時，你打10下，換我打10下，比比誰的氣球大；蕩秋千時你蕩20下，換我蕩20下；騎小車時，你騎3圈，換我騎3圈…… 想和朋友做的N件事 《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》教學(xué)過程中的師幼互動里提到“重視幼兒通過繪畫、表征、講述等方式對自己經(jīng)歷過的游戲,閱讀圖畫書,觀察等活動進行表達(dá)表征，教師一對一傾聽并真實記錄孩子的想法和體驗?！焙⒆觽兿牒团笥岩黄鹱龅氖虑橛泻芏?，我們一起來看看吧！ 邀請函 為了滿足去好朋友家做客的愿望，豐富做小主人、小客人的經(jīng)驗，孩子們紛紛設(shè)計了邀請函，邀請好朋友來家做客，增進友誼的互動。 去好朋友家做客 周末，孩子們在爸爸媽媽的陪伴下，去好朋友家做客，或者邀請好朋友來家里玩兒，看，我們玩得多開心！ 朋友船 孩子的友誼就像一條小船，在大海上任憑風(fēng)吹雨打，他們相互保護著彼此，一起掌握著平衡，一起在大海上飄蕩，前往一座座美麗的島嶼。 我們的友好時光 好朋友喜歡一起唱歌、一起看書、一起畫畫；好朋友喜歡互相幫助、一起做游戲……請欣賞我們的友好時光吧！ 　　《指南》中指出要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的集體和生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。中班的孩子自我意識逐漸形成，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的同伴。在幼兒園這片社交的森林中，孩子們會收獲甜甜的友誼，也會遇到各種各樣的沖突，孩子們就是在與同伴交往、解決沖突的過程中逐漸成長的。 　　隨著“友”你真好課程故事的推進,我們發(fā)現(xiàn)孩子們同伴之間的關(guān)系更親密了,他們發(fā)現(xiàn)了朋友不一樣的閃光點,逐漸學(xué)會了怎樣交到好朋友,喜歡并享受和好朋友一起的快樂時光，社會交往的禮儀和規(guī)則也逐漸內(nèi)化于心。除了班上的朋友，幼兒園里還有很多朋友，我們期待交到更多的朋友，關(guān)于友誼的故事還在繼續(xù)......