<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，引領(lǐng)教師走上教學(xué)研究的幸福之路，使課題研究工作規(guī)范、科學(xué)，提升科研成果的質(zhì)量。2023年10月25日上午，大田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)市級(jí)課題《新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文與勞動(dòng)教育融合教學(xué)的實(shí)踐研究》（立項(xiàng)號(hào): SMJG2023108）研訓(xùn)活動(dòng)在學(xué)校錄播室舉行。參加本次課題活動(dòng)的有本課題全體成員及校級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科課題的老師們。</p> <p class="ql-block"> 為我們做課的是課題組成員陳萍老師，她執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)第18課《慈母情深》。陳老師在充分解讀課題立項(xiàng)報(bào)告后，精心選擇開課的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，陳老師帶著孩子們?cè)谧x文本中找母親的勞動(dòng)場(chǎng)景，體會(huì)母親勞動(dòng)賺錢的不容易，其次老師帶著孩子在文本中找母親勞動(dòng)的細(xì)節(jié)，感受慈母情深。老師以讀代講，既教會(huì)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的情感，又很好地教育了孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，于是陳老師水到渠成拋出問題：面對(duì)愛你的母親，我們?cè)撊绾胃卸鲌?bào)答她呢？孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下匯報(bào)了自己在家如何參與勞動(dòng)的經(jīng)歷，并表示今后也會(huì)用行動(dòng)報(bào)答母親的深情。整節(jié)課下來，有語(yǔ)文的素養(yǎng)學(xué)習(xí)也有情感教育又有勞動(dòng)實(shí)踐的匯報(bào)，達(dá)到語(yǔ)文與勞動(dòng)教育的完美融合。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們認(rèn)真聆聽陳老師和五年7班的孩子們的精彩表現(xiàn)，他們時(shí)而筆記時(shí)而傾聽，整節(jié)課都沉浸在文本慈母的深深的愛子之情中，沉浸在陳老師娓娓道來的精彩講課中。</p> <p class="ql-block"> 課畢，老師們移步到錄播室進(jìn)行了評(píng)課議課，與會(huì)教師各抒己見。大家表示這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)很有必要，不僅豐富了語(yǔ)文課原有的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了思想情感的教育，還能落實(shí)勞動(dòng)實(shí)踐能力，把課外搬進(jìn)課內(nèi)，把課內(nèi)延伸到課外，達(dá)到很好的語(yǔ)文與勞動(dòng)融合的效果。</p> <p class="ql-block"> 課題主持人在活動(dòng)最后，為本次研訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié)，表?yè)P(yáng)陳老師為課題開了一次很好的頭，為大家研究找到了方向。并希望其他課題組成員能將這種理念融合到自己平時(shí)的教學(xué)中。同時(shí)，主持人也布置了下階段的課題研究任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 有人說：“一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)?！钡拇_，課題研訓(xùn)活動(dòng)成為了我們教師專業(yè)發(fā)展的助推器，有助于專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)的提升。通過本次課題專題研討活動(dòng)，課題組老師們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科融合勞動(dòng)教學(xué)研究有了更深入的理解，也有了更明確的目標(biāo)和方向！</p>