課題研訓(xùn)明方向，教研引領(lǐng)助成長——記市級課題研訓(xùn)活動

蔥花

為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，引領(lǐng)教師走上教學(xué)研究的幸福之路，使課題研究工作規(guī)范、科學(xué)，提升科研成果的質(zhì)量。2023年10月25日上午，大田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)市級課題《新課標(biāo)背景下小學(xué)語文與勞動教育融合教學(xué)的實(shí)踐研究》（立項(xiàng)號: SMJG2023108）研訓(xùn)活動在學(xué)校錄播室舉行。參加本次課題活動的有本課題全體成員及校級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科課題的老師們。 為我們做課的是課題組成員陳萍老師，她執(zhí)教的是五年級上冊第18課《慈母情深》。陳老師在充分解讀課題立項(xiàng)報告后，精心選擇開課的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，陳老師帶著孩子們在讀文本中找母親的勞動場景，體會母親勞動賺錢的不容易，其次老師帶著孩子在文本中找母親勞動的細(xì)節(jié)，感受慈母情深。老師以讀代講，既教會學(xué)生體會作者表達(dá)的情感，又很好地教育了孩子應(yīng)該學(xué)會感恩，于是陳老師水到渠成拋出問題：面對愛你的母親，我們該如何感恩報答她呢？孩子們在老師的引領(lǐng)下匯報了自己在家如何參與勞動的經(jīng)歷，并表示今后也會用行動報答母親的深情。整節(jié)課下來，有語文的素養(yǎng)學(xué)習(xí)也有情感教育又有勞動實(shí)踐的匯報，達(dá)到語文與勞動教育的完美融合。 　　聽課老師們認(rèn)真聆聽陳老師和五年7班的孩子們的精彩表現(xiàn)，他們時而筆記時而傾聽，整節(jié)課都沉浸在文本慈母的深深的愛子之情中，沉浸在陳老師娓娓道來的精彩講課中。 課畢，老師們移步到錄播室進(jìn)行了評課議課，與會教師各抒己見。大家表示這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)很有必要，不僅豐富了語文課原有的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了思想情感的教育，還能落實(shí)勞動實(shí)踐能力，把課外搬進(jìn)課內(nèi)，把課內(nèi)延伸到課外，達(dá)到很好的語文與勞動融合的效果。 課題主持人在活動最后，為本次研訓(xùn)活動做了總結(jié)，表揚(yáng)陳老師為課題開了一次很好的頭，為大家研究找到了方向。并希望其他課題組成員能將這種理念融合到自己平時的教學(xué)中。同時，主持人也布置了下階段的課題研究任務(wù)。 有人說：“一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)?！钡拇_，課題研訓(xùn)活動成為了我們教師專業(yè)發(fā)展的助推器，有助于專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)的提升。通過本次課題專題研討活動，課題組老師們對語文學(xué)科融合勞動教學(xué)研究有了更深入的理解，也有了更明確的目標(biāo)和方向！