師者匠心展風(fēng)采微型課堂促提升——華龍區(qū)京開路第一小學(xué)綜合組微型課活動(dòng)

京開一小

為提高教師的課堂設(shè)計(jì)能力和教育教學(xué)水平，踐行新課標(biāo)理念，探索新教學(xué)模式，有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師間相互交流、相互學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)技能，華龍區(qū)京開路第一小學(xué)綜合科組于2023年10月25日舉辦了微型課展示活動(dòng)。 　　李曉燕老師?執(zhí)教的體育課《傳接球》，給學(xué)生們講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)用詞準(zhǔn)確，講解通俗易懂，根據(jù)不同內(nèi)容，注意示范的面、次數(shù)和時(shí)機(jī)，便于學(xué)生模仿，建立正確的動(dòng)作概念。 　　劉紅英老師執(zhí)教的《并腳跳》為學(xué)生們詳細(xì)的講解跳短繩的分解動(dòng)作要領(lǐng)，并親自示范，然后后通過集體練習(xí)，分組練習(xí)，男女PK的形式練習(xí)并腳跳繩，動(dòng)作規(guī)范到位。 　　張厚國老師執(zhí)教的《跳繩游戲》從“課前三分鐘”到“初學(xué)質(zhì)疑”的學(xué)生體驗(yàn)再到“新課解疑”部分教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后是“練習(xí)存疑”和“反饋釋疑”。通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)容串聯(lián)，成功調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓體育課更加生動(dòng)有趣。 　　儲(chǔ)澤陽老師執(zhí)教的英語課《I'm good at sports》以扎實(shí)的基本功、良好的專業(yè)素養(yǎng)、靈活的教學(xué)技巧、豐富的肢體語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活潑、輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，整節(jié)課繪聲繪色、輕松有趣，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)風(fēng)采和素養(yǎng)。 　　劉騫老師執(zhí)教的英語課《Let's have some fruit》，以新的課程理念為指導(dǎo),充分考慮兒童的年齡特點(diǎn),在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上，注重巧妙導(dǎo)入，引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 　　趙惠平老師教授的是美術(shù)課?魚兒游游?，老師通過精美的課件，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入彩色的世界，體會(huì)造型在繪畫作品中的神奇魅力。通過欣賞，對(duì)比，討論等方式讓學(xué)生發(fā)揮自我能動(dòng)性，學(xué)習(xí)本節(jié)課的重難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念。 　　婁曉婷老師執(zhí)教的是三年級(jí)音樂《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。課堂中婁老師用優(yōu)美的律動(dòng)導(dǎo)入新課，通過圖片、視頻的形式讓孩子了解少年先鋒隊(duì)。接著初聽歌曲讓學(xué)生感受歌曲的情緒及速度，然后通過教師范唱、模唱、教唱、師生唱、分組唱等多種方式學(xué)習(xí)歌曲，讓孩子感受進(jìn)行曲風(fēng)格，感受音樂的魅力。 　　程衛(wèi)艷老師執(zhí)教的音樂課《手拉手，地球村》，通過節(jié)奏練習(xí)、跟唱、模唱等多種學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛護(hù)我們自己的家園。 　　王記民老師執(zhí)教的科學(xué)課《會(huì)上升的空氣》讓學(xué)生經(jīng)歷了“發(fā)現(xiàn)問題──提出猜測──設(shè)計(jì)方案──合作實(shí)驗(yàn)──分析歸納”的探究過程。在本節(jié)課的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生既有獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，又有合作探究，既鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立實(shí)踐能力，又鍛煉了小組合作的能力。 　　活動(dòng)結(jié)束后，吳校長對(duì)老師們展示的精彩課堂給予了充分肯定，同時(shí)鼓勵(lì)青年教師要不斷磨練自己，突破自己，在活動(dòng)中豐富個(gè)人素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的穩(wěn)步發(fā)展與提升。在充分肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也就存在不足提出了中肯的意見和建議。 　　此次微型課比賽有學(xué)習(xí)、有思考、有交流，不僅給老師們提供了展示自我的平臺(tái)，也為全體綜合組教師提供了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更完善了“雙減”環(huán)境下的教學(xué)研究氛圍，達(dá)到了以賽促教、賦能成長的目的。老師們的學(xué)習(xí)之旅還在繼續(xù)，愿老師們在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，更好地落實(shí)新課程的理念，努力打造魅力課堂。