以“勞”樹徳·以“勞”育美一一記2023年藤縣中小學(xué)勞動(dòng)課程教師培訓(xùn)班簡(jiǎn)篇一

寧妞

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，將勞動(dòng)教育納入全面培養(yǎng)的教育體系，使勞動(dòng)教育成為中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度重要內(nèi)容。 　　步履不止，學(xué)習(xí)不停。為貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育文件精神，加強(qiáng)全縣勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教師思想觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升勞動(dòng)教育教師課堂執(zhí)教能力和學(xué)生綜合素質(zhì)，落實(shí)立德樹人的育人目標(biāo)，發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人作用。確定“優(yōu)化勞動(dòng)課程教學(xué)實(shí)施.充分發(fā)揮勞動(dòng)育人價(jià)值”的培訓(xùn)主題和目標(biāo)定位開展了此次桂林培訓(xùn)活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)由藤縣教育局主辦、廣西盛儀和教育投資有限公司承辦，于2023年10月25日上午在廣西桂林市拉開了帷幕，藤縣教育局教育局股長(zhǎng)許炎楊、孫霞老師、廣西盛儀和教育有限公司蔣福進(jìn)副總出席了本次開班儀式。 開班篇 　　藤縣教育局教育股股長(zhǎng)許炎楊對(duì)此次培訓(xùn)作了重要講話，提出勞動(dòng)教育在教育中的重要意義，充分體現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)，并對(duì)教師們提出了培訓(xùn)要求:培訓(xùn)期間，要嚴(yán)格考勤，規(guī)范管理，積極參與，時(shí)刻保持良好的空杯學(xué)習(xí)心態(tài)。 　　蔣副總對(duì)本培訓(xùn)班實(shí)施方案做了具體講解，并說(shuō)明國(guó)家對(duì)勞動(dòng)教育的重視，希望在座的各位學(xué)員從思想上覺悟出勞動(dòng)教育的重要性，學(xué)有所得。 學(xué)知篇 接下來(lái)由李麗華老師作專題講座，她根據(jù)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，從課程性質(zhì)、課程理念、課時(shí)安排、課程核心任務(wù)等方面出發(fā)，就如何有目的、有實(shí)效地組織學(xué)生開展勞動(dòng)教育進(jìn)行了指導(dǎo)。李老師詳細(xì)闡述了核心素養(yǎng)下勞動(dòng)課程的總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)，并以7-9年級(jí)的任務(wù)群為例，就需要培養(yǎng)的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)以及勞動(dòng)精神四個(gè)方面作了詳細(xì)介紹。針對(duì)“整理與收納”“烹飪與營(yíng)養(yǎng)”“家用器具使用與維護(hù)”“農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)”等任務(wù)群提出了相應(yīng)的活動(dòng)建議，為老師們明確了勞動(dòng)課實(shí)施的方向與路徑。參加培訓(xùn)的學(xué)員們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。 　　講座結(jié)束后，教師代表李老師暢談收獲，她表示:加強(qiáng)勞動(dòng)教育是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的工程，也是一個(gè)持之以恒、久久為功的過(guò)程，不可能簡(jiǎn)單地一蹴而就。就學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，要將勞動(dòng)教育列入必修課，根據(jù)不同學(xué)校、不同年齡段編制詳細(xì)的勞動(dòng)教育大綱，編印不同的教材體系，制定不同的考核辦法，中小學(xué)要全力走出應(yīng)試教育怪圈，真正做到“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，學(xué)校要在培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)勞動(dòng)技能教育，為他們就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 踐行篇 　　2023年10月25日下午，我們到桂林市勝利小學(xué)參觀勞動(dòng)實(shí)踐基地。 桂林市勝利小學(xué)創(chuàng)建于1940年，擁有83年的辦學(xué)歷史，現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，2215名學(xué)生，119名教職員工，占地面積30畝，其中有3畝地用于勞動(dòng)實(shí)踐。堅(jiān)持“健康第一，快樂學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，積極打造健康人生教育特色，以勞動(dòng)教育為突破口，構(gòu)建了“食·耕·創(chuàng)”勞動(dòng)教育模式，融合傳統(tǒng)文化、生活實(shí)際、基地勞動(dòng)、校內(nèi)校外二個(gè)陣地、線上線下二級(jí)平臺(tái)，形成健康、文明的校園文化。 　　首先，勝利小學(xué)的趙潔玲向各位觀摩的老師介紹了學(xué)生們活靈活現(xiàn)的手工作品和種植的生機(jī)勃勃的盆景。 　　其次，勝利小學(xué)的小小講解員給我們介紹了“紅領(lǐng)巾”講解員的創(chuàng)辦史，她那伶俐的口才讓觀摩的各位老師贊不絕口。 　　緊接著，趙校長(zhǎng)給大家介紹了勝利小學(xué)勞動(dòng)成果展示長(zhǎng)廊,且向我們推薦了由勝利小學(xué)編寫的勞動(dòng)教育校本課程。 　　還觀摩了勝利小學(xué)的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地和名師教學(xué)示范課。趙校長(zhǎng)表示，在校園開展種植、烹飪勞動(dòng)體驗(yàn)課程，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念，有利于增強(qiáng)學(xué)生體力、創(chuàng)造力、合作能力及動(dòng)手操作能力，更有利于形成吃苦耐勞的品質(zhì)，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果良好習(xí)慣。教育的最終目的是讓學(xué)生擁有一生幸福的能力，桂林市勝利小學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的實(shí)踐中，已經(jīng)走在積極嘗試、勇敢探索的路上，相信在以后的工作中，他們的勞動(dòng)教育課程會(huì)更加精彩，會(huì)為“雙減工作”助力、為“六項(xiàng)管理”增色!　 觀摩完畢，趙校長(zhǎng)通過(guò)ppt給我們分享了勝利小學(xué)的勞動(dòng)創(chuàng)辦過(guò)程和成果，趙校長(zhǎng)還指出，勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。勞動(dòng)教育是全面育人的一個(gè)重要方面，既強(qiáng)健了學(xué)生體魄，又磨煉了學(xué)生意志，在勞動(dòng)中反思、體悟，浸潤(rùn)了學(xué)生的品格，提升了他們的時(shí)間能力和生活能力，讓勞動(dòng)課點(diǎn)亮最美童年。 　　趙校長(zhǎng)分享后便與教師們互動(dòng)交流。老師們都提出了有價(jià)值的問題，許股長(zhǎng)就勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系等相關(guān)問題與趙校長(zhǎng)進(jìn)行探討交流。 　　通過(guò)今天培訓(xùn)，老師們提升了勞動(dòng)教育理論知識(shí)水平，開拓了勞動(dòng)教育課程實(shí)踐的思路，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，對(duì)于勞動(dòng)教育課程的信念更加堅(jiān)定，對(duì)于勞動(dòng)課程的內(nèi)容及目標(biāo)更加明晰。通過(guò)勞動(dòng)教育課程的不斷實(shí)施與開展，使學(xué)生更加熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的收獲，魅力勞動(dòng)，五育聯(lián)動(dòng)，不斷提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。 感悟篇 學(xué)員學(xué)習(xí)收獲與感想：馮穎霞:通過(guò)今天的培訓(xùn)，不僅提升了勞動(dòng)教育理論知識(shí)水平，還開拓了勞動(dòng)教育課程實(shí)踐的思路，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)于勞動(dòng)教育課程的信念更加堅(jiān)定，對(duì)于勞動(dòng)課程的內(nèi)容及目標(biāo)更加明晰。走出去，就要引進(jìn)來(lái)，回去之后，給自己的學(xué)校注入“新鮮血液”，讓勞動(dòng)教育不流于簡(jiǎn)單說(shuō)教的形式主義，而是通過(guò)家校間的溝通與合作，在言傳身教中幫助孩子獲取正確的勞動(dòng)知識(shí)與技能，讓勞動(dòng)融入日常生活，內(nèi)化為孩子的行為自覺。區(qū)柱容：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們擔(dān)當(dāng)著教育下一代青年人的責(zé)任。我們必須要高度重視勞動(dòng)教育，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，明確勞動(dòng)教育的意義:勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。我們要堅(jiān)持把握育人導(dǎo)向、遵循教育規(guī)律、體現(xiàn)新時(shí)代特征、強(qiáng)化綜合實(shí)施、堅(jiān)持因地制宜的基本原則。把握勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值的基本內(nèi)涵。明確勞動(dòng)教育是通過(guò)勞動(dòng)，使學(xué)生牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念等價(jià)值。楊志鋒：通過(guò)本次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到勞動(dòng)課的不可或缺性?？v觀勞動(dòng)實(shí)踐的全過(guò)程，勞動(dòng)不僅僅是“干活”，人在勞動(dòng)中既完成了目標(biāo)任務(wù)，又實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)得到多方面發(fā)展，甚至為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了一份力量。 首先，勞動(dòng)意識(shí)得到了提高。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，他們深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，樹立了勤勞努力的精神面貌。其次，學(xué)生的實(shí)際操作能力得到了提高。學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉中學(xué)會(huì)了使用各種工具和器材，掌握了各種勞動(dòng)技能，提升了實(shí)際操作能力。最后，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高。不僅培養(yǎng)了勞動(dòng)技能和實(shí)踐能力，還促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，提高了綜合能力。 在今后的勞動(dòng)課教學(xué)中，我會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己以培養(yǎng)人為目標(biāo)，將實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人價(jià)值作為重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。周彥良：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓我充分理解到：勞動(dòng)是為了培養(yǎng)人的品質(zhì)和素養(yǎng)。在勞動(dòng)中，我們需要耐心、細(xì)心、責(zé)任心等良好的品質(zhì)，這些品質(zhì)不僅能夠幫助我們更好地完成工作任務(wù)，也能夠培養(yǎng)我們的人格魅力。此外，勞動(dòng)也需要我們具備一些技能，例如溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力等等，這些技能不僅是在工作中需要的，也能夠在日常生活中發(fā)揮作用。在勞動(dòng)中，我們能夠發(fā)揮自己的才能和潛力，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，我們也可以通過(guò)自己的勞動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。韋曉波：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓我明白了勞動(dòng)課程開設(shè)的必要性：勞能生智，智能生勞，勞智一體。我們學(xué)校應(yīng)多創(chuàng)造條件，讓學(xué)生真正得到鍛煉，并在學(xué)生心目中樹立的“勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最美麗"的思想，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。竇鳳萍：這是一次收獲滿滿學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我了解到學(xué)校開展勞動(dòng)課程的重要性和必要性，讓我對(duì)勞動(dòng)課程的開展形式有了更多的了解，原來(lái)勞動(dòng)課程的形式可以多種多樣，豐富多彩，勞智一體。黎澤錳：通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此，只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì)在以后的人生道路上，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。江伯燕：今天學(xué)習(xí)了新修訂的2022版《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》并到勝利小學(xué)實(shí)地觀摩，我明白了勞動(dòng)課程的新方向，要重視勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)各種優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)好習(xí)慣是有階梯的要求，要從曰常生活做起，如穿、洗、潔、食做起，小學(xué)的中高年級(jí)要學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)技能，如養(yǎng)動(dòng)物、種植等，這些除家庭教育外我們老師要承擔(dān)起非常重要的指導(dǎo)和啟發(fā)作用。要很好實(shí)施勞動(dòng)教育，須上級(jí)部門和各校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署并制定統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系，全體成員共同努力。陳小寧：勞動(dòng)創(chuàng)造最光榮，期待孩子們“做中學(xué)”“學(xué)中做”，在一堂堂勞動(dòng)課程中實(shí)現(xiàn)知行合學(xué)創(chuàng)融通，讓勞動(dòng)教育在成長(zhǎng)的“土壤"里扎根萌芽、開花結(jié)果。 研讀新課標(biāo)，賦能新課堂?！读x務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布是開展新時(shí)代勞動(dòng)課程的里程碑事件，通過(guò)學(xué)習(xí)能精準(zhǔn)把握各部分的關(guān)鍵點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，立足新課標(biāo)，不斷修正我們的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生達(dá)成各學(xué)段的勞動(dòng)素養(yǎng)要求，真正落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。梁紹強(qiáng)：今天學(xué)習(xí)了新修訂的2022版《義務(wù)教育勞動(dòng)程程標(biāo)準(zhǔn)》研修活動(dòng)，讓我明白了勞動(dòng)課程的新方向，要重視勞動(dòng)。課程目標(biāo)中提及的核心素養(yǎng)內(nèi)涵主要包括勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。都值得我們老師去思考，同時(shí)希望結(jié)合課堂教學(xué)，在以后通過(guò)開展班隊(duì)活動(dòng)，使他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮，相信堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，定能培養(yǎng)出代有知識(shí)愛勞動(dòng)的素質(zhì)學(xué)，讓他們愛勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)。李耀聰：勞動(dòng)教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的素質(zhì)教育工程。孩子們能在勞動(dòng)中體會(huì)到付出的價(jià)值和收獲的喜悅，體會(huì)到揮灑汗水的快樂。對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是在培養(yǎng)吃苦精神?，F(xiàn)在的生活好了，不少年輕人怕吃苦。從某種意義上來(lái)說(shuō)這是精神缺鈣，而勞動(dòng)是成才過(guò)程中應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)。勞動(dòng)教育并不是簡(jiǎn)單教人干活，其深層次目的是人格的培養(yǎng)，鍛造不懼勞累的精神和堅(jiān)持不懈、有始有終的毅力。這恰恰是很多成功人士具備的優(yōu)秀品質(zhì)。任何成功都離不開勞動(dòng)創(chuàng)造，吃苦耐勞是成功的基石、勞動(dòng)教育和體育、美育一樣，正變得越來(lái)越重要。培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念和動(dòng)手能力，必將對(duì)他們的人生產(chǎn)生積極且深遠(yuǎn)的影響。 文字編輯：第二組學(xué)員圖片采集：陳小寧馮穎霞版面設(shè)計(jì)：楊志鋒校對(duì)、審核：竇鳳萍第二組組員名單：楊志鋒、馮穎霞、陳小寧、區(qū)柱容、梁紹強(qiáng)、周彥良、竇鳳萍、李耀聰、韋曉波、黎澤錳、江伯燕。