<h3> 時光清淺，歲月如歌，拮一束光陰拂過心間。在這個暖洋洋的秋天，全國各地的小數(shù)老師，帶著滿腔學(xué)習(xí)熱忱，來到了桂子山下美麗的華師附小，開展為期兩周的跟崗培訓(xùn)，今天迎來了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第三天，上午所有老師依舊跟著指導(dǎo)老師進班聽課。</h3> <h3> 第一節(jié)課，我們來到了一（4）班，傾聽鄭老師講解《10的認識》。在這節(jié)課中,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,積極主動；教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰，問題設(shè)計富有啟發(fā)性，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過渡自然。首先，通過復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的數(shù)朋友0-9，巧妙得激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。 課中通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感：向?qū)W生提供了豐富的信息資源,如情境圖中的鴿子與人物;學(xué)具小棒圓片;計數(shù)器上的珠子,點子圖、直尺等,讓學(xué)生通過具體的物體個數(shù)或事物,體會到數(shù)是數(shù)出來的。</h3> <h3> 豐富的課堂活動，真正的做到了以生為本，將課堂充分交給學(xué)生。</h3> <h3> 第二節(jié)課，我們走進了三（4）班，蘇老師的一節(jié)練習(xí)課，讓我們大開眼界。課堂快節(jié)奏、高效率，不拖泥帶水，學(xué)生積極主動、興致盎然，真正享受課堂、享受學(xué)習(xí)。以展示學(xué)生作業(yè)，提問“學(xué)生完成作業(yè)時遇到的困難”為開端，以“你來當(dāng)當(dāng)小老師”的形式，對其他同學(xué)的作業(yè)評一評，充分讓學(xué)生表達想法，老師真正做到了是學(xué)生的引導(dǎo)者。通過學(xué)生講解的計算方法，能夠?qū)⒕毩?xí)題與教科書練習(xí)題聯(lián)系起來，充分體現(xiàn)了老師“備課之深”，課堂組織能力強，教學(xué)基本功扎實。</h3> <h3> 課間觀摩學(xué)生作業(yè)，孩子們字跡工整，作業(yè)整潔。</h3> <h3> 大課間活動時間到了，隨著嘹亮的音樂聲，同學(xué)們有序的來到操場上，整齊一致的學(xué)習(xí)廣播體操。</h3> <h3> 其他老師也參與了不同指導(dǎo)老師的課堂觀摩，學(xué)習(xí)熱情強烈！</h3> <h3> 課后進一步與指導(dǎo)老師溝通交流，耐心地為我們答疑解惑，真切地感受到指導(dǎo)老師們的用心。老師們也積極反饋，在不同課堂里值得學(xué)習(xí)的地方，更好地加快專業(yè)成長的步伐。</h3> <h3> 下午，華中師范大學(xué)附屬小學(xué)楊冬梅校長為大家做了題為《德育品牌建設(shè)與達成》的專題講座，楊校長分別從華師附小辦學(xué)思想簡介、德育品牌建設(shè)的價值意義、華師附小德育品牌建設(shè)和創(chuàng)建班級或個人德育品牌四個方面進行了詳細的講解，培訓(xùn)的內(nèi)容圖文并茂，讓我們深深感受到了華師附小“陽光氣質(zhì) 學(xué)府氣派”的校園文化。</h3> <h3> 首先，楊校長利用習(xí)總書記的兩段講話介紹了當(dāng)前時代學(xué)校德育工作的重要性，學(xué)校要以立德樹人為根本任務(wù)。華師附小德育工作緊跟著時代脈搏，穩(wěn)步前進。</h3> <h3> 華師附小根據(jù)陽光德育六大育人途徑“課程、文化、活動、實踐、協(xié)同、管理”，開展了一系列豐富多彩的活動，打好學(xué)生人生底色，力爭讓每一位學(xué)生成為自信的陽光少年。</h3> <h3> 華師附小將德育文化滲透到校園里的每一個角落，創(chuàng)設(shè)了富有特色，效果良好，影響較大的德育特色品牌。 </h3> <h3> 最后，楊校長為我們播放了一段班主任管理班級策略的視頻，讓我們不禁感嘆“教學(xué)育人工作任重而道遠”。</h3> <h3> 一天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，培訓(xùn)所得不僅是對我們知識的補充，學(xué)科素養(yǎng)的提升，更是為我們下一步的教學(xué)育人指明了方向。相信通過此次培訓(xùn)，老師們都能將所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，在具體的教學(xué)設(shè)計中施展才能，提升課堂新時效。</h3>