提升科學(xué)核心素養(yǎng) 聚焦課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)——“國(guó)培計(jì)劃（2023）”內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)科學(xué)骨干教師提升培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)體會(huì)

圖雅

金秋十月，碩果飄香。有幸參與到今年內(nèi)蒙古師范大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃（2023）”——內(nèi)蒙古自治區(qū)旗（縣）級(jí)小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)時(shí)間共計(jì)132學(xué)時(shí)，是由內(nèi)蒙古師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承辦，由內(nèi)蒙古師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院的教授和內(nèi)蒙古自治區(qū)教研室的教師共同講授理論部分。里面包含了集中授課以講座的形式分別有通識(shí)課和專業(yè)課的講座。跟剛實(shí)習(xí)的部分是由呼和浩特市萬(wàn)錦學(xué)校協(xié)助。萬(wàn)錦學(xué)校是一所2022年成立的新的私立小學(xué)。時(shí)間安排上其實(shí)可以說(shuō)很緊湊，但理論課和跟崗實(shí)習(xí)相結(jié)合，既有科學(xué)方面的前瞻性理念講座也有師資力量和硬件設(shè)施完善的萬(wàn)錦學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)，同教學(xué)第一線的具有專業(yè)能力強(qiáng)的各個(gè)教師共同探討學(xué)習(xí)是一場(chǎng)不可多得的學(xué)習(xí)與提升機(jī)會(huì)。下面談?wù)劥舜螄?guó)培學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感悟，也為今后的學(xué)習(xí)以及授課能夠有個(gè)提升的方向與目標(biāo)。 　　首先理論課講座是“黨的二十大精神專題學(xué)習(xí)”。作為新時(shí)代的小學(xué)科學(xué)教師，要有正確的三觀，始終以學(xué)習(xí)的態(tài)度，用理論武裝自己的頭腦。時(shí)刻謹(jǐn)記身為教師要為時(shí)代育人。而育人的關(guān)鍵就是，讓學(xué)生成長(zhǎng)為擁有完整人格的新時(shí)代社會(huì)主義接班人。以發(fā)展的眼光來(lái)看待事物，在發(fā)展中成長(zhǎng)。專業(yè)課的學(xué)習(xí)還有，內(nèi)蒙古自治區(qū)教研室的斯日古令教師的“小學(xué)科學(xué)探究式學(xué)習(xí)案例研究”、內(nèi)蒙古師范大學(xué)李玉玲講授的“義務(wù)教育科學(xué)課程生命科學(xué)領(lǐng)域的課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”、內(nèi)蒙古師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院教授博導(dǎo)張衛(wèi)青講授的“小學(xué)科學(xué)課中地理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐”、內(nèi)蒙古師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院孫詠萍教師講授的“科學(xué)精神的內(nèi)涵理解與提升策略 ”、呼和浩特市教育教學(xué)研究中心的秦亞吉講授的“基于新課標(biāo)的小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)策略”、內(nèi)蒙古師范大學(xué)馮杰講授的“小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“我國(guó)科學(xué)課程的淵源和特點(diǎn)”、首都師范大學(xué)白欣教授/博士生導(dǎo)師講授的“新課標(biāo)背景下學(xué)習(xí)方式的變革”、“做好高素質(zhì)人才引路人”、王晶老師講授的“新課標(biāo)背景下的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例分享”等等。 　　通過(guò)理論課的學(xué)習(xí)，其實(shí)可以說(shuō)是科學(xué)觀念的變革，就是從教師輻射到學(xué)生再到家長(zhǎng)，家長(zhǎng)包含了各行各業(yè)的人們的科學(xué)觀念的改變，從而以點(diǎn)帶面的把科學(xué)核心素養(yǎng)以及科學(xué)觀念輻射到全社會(huì)，這樣我們國(guó)家的科技強(qiáng)國(guó)才能有扎實(shí)的根基，在小學(xué)里面扎根生長(zhǎng)。不是以分?jǐn)?shù)為考驗(yàn)人才的標(biāo)準(zhǔn)，而是以能力為抓手，讓學(xué)生有適應(yīng)社會(huì)變革的能力，在發(fā)展中完善自己的學(xué)識(shí)，提升科學(xué)核心素養(yǎng)。 　　然后，跟崗實(shí)習(xí)是在呼和浩特萬(wàn)錦學(xué)校。萬(wàn)錦學(xué)校校長(zhǎng)帶我們參觀了他們學(xué)校并介紹了學(xué)校概況。呼和浩特市賽罕區(qū)萬(wàn)錦學(xué)校于2020年開(kāi)工建設(shè)， 2022年9月投入使用。學(xué)校占地面積30.038畝，建筑面積41000㎡，可設(shè)48個(gè)教學(xué)班，容納學(xué)生1920人。學(xué)校配套設(shè)施有：545㎡智慧圖書(shū)館；50米長(zhǎng)*8道的標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)技游泳館；可供400人使用的多功能報(bào)告廳；2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)賽事籃球場(chǎng)地兼具攀巖、羽毛球、等室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的體育館；還配有乒乓球、跆拳道、跑酷場(chǎng)館及網(wǎng)球館；二樓樓頂設(shè)有200米跑道且含小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)，五樓樓頂設(shè)有200米空中跑道運(yùn)動(dòng)區(qū)；2000人同時(shí)就餐的教職工學(xué)生餐廳；各類專業(yè)教室功能完善，力求在硬件配備上達(dá)到國(guó)家一流標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校目前有13個(gè)教學(xué)班，學(xué)生440人，專任教師85人。 　　萬(wàn)錦學(xué)校共有小學(xué)科學(xué)教師6名，分別包含物理、生物、化學(xué)、地理工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)新畢業(yè)的研究生來(lái)?yè)?dān)任，并且有6個(gè)專用科學(xué)教室，分別是人工智能探究室、物質(zhì)科學(xué)探究室、地球科學(xué)探究室、工程設(shè)計(jì)探究室、太空科技探究室以及生命科學(xué)探究室。包含了科學(xué)的六大研究領(lǐng)域。最直觀的感受就是讓專業(yè)的人做專業(yè)的事?？梢哉f(shuō)，他們具備了我們這些現(xiàn)任小學(xué)科學(xué)教師所欠缺的專業(yè)知識(shí)方面的能力，我們現(xiàn)在好多小學(xué)科學(xué)教師都是別的學(xué)科的教師，因此在專業(yè)方面的拓展能力，多是以邊學(xué)邊教，因此我們用了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。還有一點(diǎn)讓我值得學(xué)習(xí)的是，用愛(ài)在做教育。 　　我們有幸跟著萬(wàn)錦學(xué)校的師生去參加了研學(xué)活動(dòng)。地點(diǎn)分別是青少年實(shí)踐基地、蒙草種業(yè)中心、內(nèi)蒙古科學(xué)技術(shù)館和內(nèi)蒙古自然博物館研學(xué)。青少年實(shí)踐基地的研學(xué)活動(dòng)包含了制作中藥包、制作香薰蠟片、挖土豆及烤土豆、挖花生，了解農(nóng)作物的工作等等活動(dòng)。 　　蒙草種業(yè)中心是為了研究?jī)?nèi)蒙古各個(gè)地區(qū)的土壤適合種植什么樣的植物而做研究的類似于植物園。實(shí)踐活動(dòng)是栽種一顆鼠尾草，讓學(xué)生知道一棵植物的種植過(guò)程，并了解本地區(qū)適合生長(zhǎng)的植物，以及改善土壤環(huán)境。 　　內(nèi)蒙古科學(xué)技術(shù)館和內(nèi)蒙古自然博物館為了普及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與變革，了解內(nèi)蒙古本地區(qū)的文化、礦產(chǎn)、民族歷史等等相關(guān)知識(shí)。研學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展能使學(xué)生親近自然、了解自然，并且更加喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，對(duì)于科學(xué)觀、人生觀、價(jià)值觀的形成也有輻射作用。 　　最后，希望在我今后的教學(xué)中能夠始終不忘初心，用心教育學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生，始終要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生可以對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿好奇心和探索欲。小學(xué)科學(xué)教師就是在學(xué)生心里種下一顆好奇心的種子，在知識(shí)的海洋和學(xué)習(xí)的森林中，勇于探索、勤于實(shí)踐、善于思考，是這棵好奇心的幼苗能在學(xué)生內(nèi)心茁壯生長(zhǎng)，并且盡可能的豐富其看待世界的方式。 撰稿：格根圖雅審核：吳增武