<p class="ql-block ql-indent-1">喜看杏壇添秀色，樂(lè)聞后稷振新聲。徜徉在這澄明之秋，赴一場(chǎng)新教師成長(zhǎng)之約。新教師們認(rèn)真鉆研，精心備課，不負(fù)眾望亮出了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采，也亮出了一顆對(duì)教育教學(xué)的拳拳之心。我們一起看看本學(xué)期第二堂新教師的亮相課吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我們是五（3）班</span></p> <p class="ql-block">本次執(zhí)教老師：謝娜</p><p class="ql-block">本次執(zhí)教內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元《可能性》</p><p class="ql-block">本次執(zhí)教時(shí)間、地點(diǎn)：10月26日 多媒體教室</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">聽(tīng)故事—叩響興趣之門</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂伊始，謝老師用一則趣味故事《囚犯的選擇》導(dǎo)入，囚犯抽生死簽，囚犯可能“生”，國(guó)王暗中干預(yù)抽簽，囚犯一定“死”，不可能“生”，囚犯機(jī)智選擇“死簽”從而死里逃生。學(xué)生在探究囚犯由生一死一生的過(guò)程中，初步認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的所有可能：一定、可能、不可能。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>抽簽—開(kāi)啟探索之門</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)校舉辦聯(lián)歡會(huì)，孩子們提出用抽簽的方式來(lái)決定表演的節(jié)目：唱歌、跳舞、朗誦。謝老師借此以四人小組為單位，布置合作要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小組成員各司其職，井然有序，在游戲活動(dòng)中逐步感受隨機(jī)事件發(fā)生的不同結(jié)果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">同學(xué)們的精彩發(fā)言令老師驚喜不已！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著謝老師帶著孩子們對(duì)三個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行概念界定，并分類，由此引出，事件分為確定的事件，而確定事件又可以分為一定事件和不可能事件，而不確定的事件是可能事件 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“你會(huì)用‘可能’、‘不可能’、‘一定’這三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述生活中的事件嗎？”這一環(huán)節(jié)緊扣學(xué)生的生活實(shí)際，真正做到了數(shù)學(xué)知識(shí)從生活中來(lái)，回到生活中去。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我們都是生活的有心人</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">做練習(xí)—追尋實(shí)際之門</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一關(guān)！孩子們趁熱打鐵，在填詞游戲中進(jìn)一步豐富了確定性事件和不確定性事件的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二關(guān)！摸盒游戲，摸到橙色球的加分，比比誰(shuí)更厲害！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">孩子們興趣高漲！積極參與！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在游戲結(jié)果的討論中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)1號(hào)盒子竟全是橙色球，2號(hào)盒子除了橙色球還有綠色、白色球，孩子們?cè)俅斡眠@三個(gè)詞語(yǔ)描述此事件的可能性，印象深刻。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">我會(huì)連線</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">既然上個(gè)游戲方式不公平，現(xiàn)在咱們來(lái)一場(chǎng)公平的游戲比賽吧！孩子們躍躍欲試，對(duì)于結(jié)果，課堂中沒(méi)有直接體現(xiàn)拋硬幣的公平性，謝老師把這個(gè)問(wèn)題交給學(xué)生課后探究，很好得為下一節(jié)課可能性的大小作下鋪墊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">總結(jié)收獲環(huán)節(jié)，孩子們暢所欲言，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后謝老師以寄語(yǔ)的結(jié)尾，激起學(xué)生思維的火花，既讓學(xué)生運(yùn)用了所學(xué)的確定性的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生的邏輯性，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)展性思維，更為這節(jié)課的結(jié)束畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后我們結(jié)合謝老師的課開(kāi)展了扎實(shí)有效的研討活動(dòng)，研討氛圍融洽而熱烈。先由謝老師進(jìn)行授課思路的講解，以及授課后的感悟與反思。主評(píng)人陳昭宇老師對(duì)本節(jié)課作了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，肯定了課堂層次清晰、設(shè)計(jì)合理、ppt精美等諸多亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，五年級(jí)其他各位老師暢所欲言，既肯定了謝老師的課堂教學(xué)扎實(shí)的基本功，也提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聚“新”光成芒，載滿船星輝。在前輩們的示范課堂指導(dǎo)下，新老師的亮相課表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，這無(wú)疑是幫助新老師邁出了教學(xué)路上重要的一步，相信在未來(lái)歲月中，我們將一路欣賞、一路采擷、一路吐蕊、一路芬芳，為江小數(shù)學(xué)教研再添活力！</p>