瑪麗蓮夢小璐璐 <p class="ql-block" style="text-align:center;">道阻且長，行則將至；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">行而不輟，未來可期。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?——《荀子·修身》</p> <p class="ql-block"> 獨行，不如眾行;一個人走得快，不如一群人走得遠。有一種力量叫做攜手共進，有一種引領(lǐng)叫送教送研。為了提高集團內(nèi)學校教師的教育教學水平，2023年10月24日，博樂市第一中學語文組教師們一起走進博樂市第八中學，開展送教送研教學教研活動。</p> 交流有方 攜手共進 <p class="ql-block"> 下午15：30，兩位老師的課同時開展。孫峻松老師上了一節(jié)八年級語文課《如何“連詞成段”“引詩成文”》。孫老師突破了原有“硬背詞語解釋”“死記詩詞名句”的機械化作業(yè)，注重學生詞語、詩句的運用和語言表達能力、思維能力的訓練。他能充分調(diào)動學生的積極性，以豐富的語言，具有詩情畫意的講解，把學生帶進了詩畫般的荊楚大地，讓學生如癡如醉，無論是學生的書寫能力、詞語的理解、運用能力還是寫作能力都在這節(jié)課上得以提升。</p> <h3> 楊文興老師上的習作分享增強了學生寫作的動力。課程標準也有“樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂”、“能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解"的要求。楊老師的課堂，通過“亮日記:呈現(xiàn)問題學策略”“第一關(guān):抓住要素寫清楚“第二關(guān):添加細節(jié)寫具體”“第三關(guān):融入情感寫真切”的環(huán)節(jié)，讓學生"闖關(guān)”，學生積極參與課堂教學，樂于交流分享。習作分享過程中學生聲情并茂的朗讀，條理清晰的分析，富有文采的片段展示，贏得師生的熱烈掌聲。正是老師一步步的引導，讓學生發(fā)掘生活中平凡而真實、熟悉又深刻的小事，把學生帶入情境中，引發(fā)學生的寫作欲望，再輔之以方法，才有了如此精彩的習作分享。<br></h3> 教學觀摩 智慧共享 <p class="ql-block"> 課例展示后，兩位教師對本次活動設(shè)計與組織進行了說課反思，向現(xiàn)場的老師們展示了一次高質(zhì)量的語文集體教學活動。評課活動上，我校李紅老師和董倩老師分別談了自己的收獲。兩位老師的傳經(jīng)送寶，無疑是為我們帶來了一場及時雨，讓我們感受到新理念，體驗到了寫作新方法，切實提高在教學實踐中解決問題的能力。我校其他教師也紛紛交流了各自在教學中的經(jīng)驗體會，表達了在這次活動中自己所受到的啟發(fā)和獲得的益處。</p> 專業(yè)引領(lǐng) 成長有路 <p class="ql-block"> 博樂市第一中學九年級備課組長翁先勝老師做了最后的總結(jié)，他指出，作為老師，要“立德樹人，教學相長”；作為學生，要“讀萬卷書，行萬里路”。以“課”示范，以“研”促學。</p> <h3> 博樂市第一中學教育集團資源共享、師資互助、教研互助等舉措進一步推動了集團校之間教育高質(zhì)量發(fā)展，搭建了我校與集團校之間彼此交流的平臺，實現(xiàn)了“專業(yè)引領(lǐng)、資源共享、互相促進、共同進步”。“獨行疾，眾行遠”，博樂市第八中學教師必將勠力同心，逐夢前行，篤行不怠，同育未來！</h3>