芳華綻放，秀出風(fēng)采——記蒙陽(yáng)新星學(xué)校一年級(jí)組教師研討課教學(xué)展示活動(dòng)

平邑縣蒙陽(yáng)新星學(xué)校

為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”政策的落實(shí)，提高課堂實(shí)效，積極探索“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐，10月12日上午，蒙陽(yáng)新星小學(xué)一年級(jí)組開(kāi)展了“雙減”背景下“聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)，提高課堂質(zhì)量”主題課例研討活動(dòng)。 課堂展風(fēng)采，研討促成長(zhǎng)。活動(dòng)在兩節(jié)研討課例中拉開(kāi)帷幕，承擔(dān)研討課任務(wù)的兩位語(yǔ)文教師在研討主題的引領(lǐng)下，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)單，豐富作業(yè)內(nèi)容，對(duì)課本進(jìn)行了個(gè)性化解讀，憑借著深厚的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)思路、豐富的教學(xué)語(yǔ)言，使得課堂各有千秋。 柳老師的課堂生動(dòng)活潑，孩子們精氣神十足，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中度過(guò)了。 在碰撞交流中，兩位老師分別談了自己上完課的收獲以及存在的問(wèn)題;林老師結(jié)合聽(tīng)課感受談到在課堂教學(xué)中應(yīng)該具有四個(gè)意識(shí):一是服務(wù)意識(shí)，要關(guān)注每一節(jié)課教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;二是整合意識(shí)，要在課堂中善于整合單元內(nèi)容，銜接其他學(xué)科的知識(shí);三是生成意識(shí)，課堂中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;四是效果意識(shí)，課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)有效融合，為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)服務(wù)。 課堂教學(xué)一定要目標(biāo)集中，一課一得，更要關(guān)注學(xué)情，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，課堂有“讓”學(xué)意識(shí)，學(xué)生多練，老師少講。 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。這次充實(shí)而有效的課例研討活動(dòng)，幫助老師們找到了課內(nèi)外作業(yè)和課堂教學(xué)有效融合的途徑，真正踐行了“以研促教，減負(fù)提質(zhì)”的目的，拓寬了教師的視野，提高了教師們的業(yè)務(wù)水平及教研能力。