2023年新疆小學數學研討課 <p class="ql-block"> 數學之美，是人類精神內涵的多樣性最為精妙的表現之一，而精彩的課堂，依托細致的打磨，成功的教學，凝聚團隊的智慧。</p> <p class="ql-block"> 新疆小學數學青年教師現場研討課于2023年10月25日早上10:00在庫爾勒市實驗中學樹人堂拉開帷幕。</p> 馬亞偉小學數學名師工作室成員 <p class="ql-block"> 吐魯番市馬亞偉小學數學名師工作室的老師們分線上觀看與現場學習相結合的方式，認真聆聽這場數學盛宴。</p> <p class="ql-block"> 現場學習的工作室成員在認真聆聽的同時，給沒有到現場觀摩學習的伙伴們分享現場的照片及精彩視頻。</p> <p class="ql-block"> 工作室顧問田艷老師，現場進行了“圖形與幾何”領域教材分析及核心素養(yǎng)解析。</p> <p class="ql-block"> 網絡直播的連接彌補了空間的距離，讓無法到現場觀摩的伙伴們沒有了遺憾。</p> <p class="ql-block"> 來自南北疆12位優(yōu)秀青年教師為大家呈現了12場精彩絕倫的課堂教學。工作室的老師們，聽、記、感悟都記錄在自己的筆記中。</p> <p class="ql-block"> 每天的現場觀摩學習和線上學習結束后，工作室成員們都會在群里分享學習的心得。</p> <p class="ql-block"> 學習感悟：跟上時代和學情的變化，老師們在課堂上不斷鼓勵學生，積極嘗試主動探索問題。</p> <p class="ql-block">學習感悟：要善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。</p> <p class="ql-block">學習感悟：從不同的視覺看到了不同的方法，從不同的方法領悟到了不同的教學，學習到很多知識。</p> <p class="ql-block">學習感悟：每節(jié)課都緊緊圍繞立德樹人的根本任務，落實教、學、評，一致性，讓教師在思考中得以更深層次的思考。</p> <p class="ql-block">學習感悟：重視動手操作能力培養(yǎng)，讓學生真正成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block">學習感悟：注重學生數學語言表達，學生敢說、愛說、會說，新課標強調培養(yǎng)學生用數學語言表達現實世界。</p> <p class="ql-block">學習感悟：新課程下的數學課堂應該更富有趣味性和探索性，充滿生機和活力。</p> <p class="ql-block"> 學習感悟：要認真研讀教材，理清知識間的聯系，努力提高自己的教學水平。作為老師，我們教給學生的不僅僅是知識，更是學習的方法、技巧，讓孩子們教師的引導下，體會數學的魅力，掌握數學的方法，具備數學的思想。</p> <p class="ql-block"> 學習感悟：由被動的學習轉變?yōu)橹鲃拥膶W習，學生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現者，真正成為課堂的主人。充分體現“以人為本、以學生為主體”。</p> <p class="ql-block"> 量變才能有質變，乘法的初步認識屬于概念教學。我認為老師千萬不能著急，不能忽視學生的接受能力。學生對知識的吸收消化是一個緩慢的而漸進的過程，那么在認識乘法的這節(jié)課中，上課的老師們都沒有急于引導學生認識乘法，而是花了大量的時間讓學生們充分的認識和感受幾個幾，通過畫一畫，擺一擺，圈一圈，說一說等活動，為學生的思維找到了形象化的載體。</p> 十二場精彩絕倫的數學課堂 <p class="ql-block"> 執(zhí)教老師，從新課程標準入手，以學生為主體，充分發(fā)揮了學生的課堂主體地位。</p> <p class="ql-block"> 老師們課堂教學游刃有余，三放三收，放手把課堂交給學生，讓學習的老師們感受到了高效課堂的魅力。</p> <p class="ql-block"> 從過程到算理，執(zhí)教老師們讓我們感受到學習過程不僅要注重結果更要注重過程的重要性。</p> <p class="ql-block"> 小組合作和一題多解不再是形式，而是讓同學們真正靈活討論，通過多種方法解答得到結論，這些正是我們一線教師需要學習的。</p> <p class="ql-block"> 數學課堂就是從生活中來，到生活中去，執(zhí)教老師從身邊熟悉的事物設計教學問題，引起學生的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 地域特色教學輻射到課堂中，讓孩子們感受到生活中處處有數學，同時也學會了用數學的眼光去發(fā)現世界。</p> 專家評課 <p class="ql-block"> 專家細致入微的點評，為精彩絕倫的課堂錦上添花，每一句點評都讓學習的老師們理論與實踐再一次融合。</p> <p class="ql-block"> 專家點評用淺顯易懂的道理告訴老師們如何用數學的眼光來看世界，如何引導學生用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來表達世界。</p> 自治區(qū)小學數學研修工作室研討 <p class="ql-block"> 工作室1組“數與代數”領域教材分析核心素養(yǎng)解析。輕松的座談形式，犀利的一線教學問題，引發(fā)了老師們深深地思考，有了思考就會有了努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 工作室2組“圖形與幾何”領域教材分析及核心素養(yǎng)解析。理論與案例的結合讓數形結合融入數學教學的方方面面，為學習的老師們高度濃縮了圖形與幾何領域的精華所在。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 天津市教研科學研究院的任占杰老師為大家?guī)淼男抡n程理念下小學數學課程改革的新路徑，談單元整體教學的實踐與思考。任老師從為何？何謂？何為？三個方面作為切入點，運用大量的案例與老師們分享數學新課程標準下的課堂如何落實黨中央新精神，如何適應教育新發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> “一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘。吐魯番市馬亞偉小學數學名師工作室的成員們攜手共進，在教育的路上，我們一定會越走越寬廣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：劉新蕓</p><p class="ql-block">審核：馬亞偉</p>