<p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園教育向小學(xué)教育的平穩(wěn)過渡，合理連接是幼兒園與小學(xué)共同進行、雙向行進的過程。</p> <p class="ql-block"> 滏泉幼兒園認真貫徹落實《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，全園學(xué)習(xí)教育部《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》、并展開積極的交流研討，老師們結(jié)合日常工作實際中開展幼小銜接的具體做法和困惑進行了交流分享。</p> <p class="ql-block"> 首先召開了“幼小銜接”部署會，全體教師樹立正確的幼小銜接工作思想，將幼小銜接貫穿至整個學(xué)前教育，幫助幼兒做好入學(xué)前身心、生活、社會和學(xué)習(xí)四個方面的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 我們結(jié)合實際情況制定了科學(xué)有效的幼小銜接實施方案。</p> <p class="ql-block"> 教師學(xué)習(xí)筆記</p> <p class="ql-block"> 召開了“幼小銜接”家長會</p> <p class="ql-block"> “去小學(xué)化”致家長一封信</p> <p class="ql-block"> 合理利用班級群。我們把“去小學(xué)化”的危害內(nèi)容，發(fā)到班級群內(nèi)，讓家長們在思想上認識到“幼小銜接”重要的是培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、自理能力習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等。</p> <p class="ql-block"> 幼兒教育去“小學(xué)化”， 我們要站在幼兒的角度，從幼兒的年齡特點出發(fā)，著眼幼兒未來的發(fā)展，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以《指南》為教學(xué)依據(jù)，根據(jù)每一部分的總目標(biāo)和子目標(biāo)，因地制宜地創(chuàng)造性地開發(fā)教育主題活動，科學(xué)啟蒙，讓幼兒在玩樂中感知世界，綻放智慧，還給幼兒一個有陽光、有樂趣、多姿多彩的童年生活。</p>