<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 為進一步提高教師師德素養(yǎng)、業(yè)務水平和工作能力，加強教師隊伍建設，讓教師在總結中知得失，在反思中找問題，在分享中分析差距，在學習中促提升。10月12日，河陰小學英語組的三位老師參加了學校開展的“教學月”優(yōu)質課評比活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動主題為——“新課標下小學英語對話教學的策略與方法”，授課形式為同課異構，授課的每位老師從每班學生的實際學情出發(fā)，以新課標為導向，采用不同的構思、不同的切入點、側重點設計教學活動。從對教材的處理，到教學策略的選擇，從對問題的設計，到學習能力，思維品質的培養(yǎng)，都呈現(xiàn)出老師各自的風格與專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 不同教學風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造出各具特色的創(chuàng)造性的對話教學模式。</p> <p class="ql-block"> “雙減”政策給基礎教育帶來了巨大變化，也給我們的課堂教學提出了更多的挑戰(zhàn)。這就要求我們一線教師必須更加深入地研究學情和教材，提高備課實效;必須更加充分地利用課堂主陣地，提高課堂實效性;必須更加重視教學創(chuàng)新和改革，實現(xiàn)教育的多樣化。</p> <p class="ql-block">認真聽課的評委們</p> <p class="ql-block"> 課后大家圍繞本節(jié)課的整體設計主線、教學目標、教學重難點的突破以及課堂教學效果等方面進行了評課 ，老師們對各位老師的課給予了充分的肯定，也提出了一些中肯的建議。最后教學處趙主任就新課標下的英語教學提出了一些建議和更高的要求。</p> <p class="ql-block"> 同課異構的教學形式，不僅是教師打開思路，發(fā)揮教學創(chuàng)意，彰顯教師個性的有效途徑，更是提高教學水平，優(yōu)化課堂結構，打造品質課堂的一種有效探索。相信通過這次活動中，每一位英語老師都有自己的收獲與思考，同時也為老師們的教學工作積蓄前行的力量。教育無止境，探索無窮期，我們將繼續(xù)以新課標理念為標準，積極落實“雙減”政策，為構建高效課堂而努力。</p>