【課程集錦】秋天里的秘密——科右前旗第四幼兒園秋收活動(dòng)

科右前旗第四幼兒園

陳鶴琴先生說(shuō)：“大自然、大社會(huì)是活教材?！泵恳粋€(gè)季節(jié)都是大自然賦予孩子們的最好課程，大自然是孩子最好的老師！秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)。漫山遍野都是翻飛的落葉，枝頭上下都是碩果累累，一派迷人的秋意美景，這是引導(dǎo)幼兒真切感受秋天美好、親近自然、探索自然奧秘的好機(jī)會(huì)?？矗變簣@里有一群活潑可愛(ài)的小班小朋友，他們?cè)谇锾炖锇l(fā)現(xiàn)了什么？留下了哪些足跡？讓我們一起記錄下幼兒園秋天里的故事吧…… ??靈健課程——?jiǎng)趧?dòng)最光榮 習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào):“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！睘榱俗尯⒆觽兂浞指惺軇趧?dòng)的光榮，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，結(jié)合我園靈健課程體系，科右前旗第四幼兒園開展“秋收”主題勞動(dòng)教育活動(dòng)。 百果園里的果子熟了，一個(gè)個(gè)誘人的果子壓在枝頭，那濃郁的果香，讓人垂涎欲滴。為了讓孩子們感受秋的脈搏、探索“幼兒園里的大自然”、體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和豐收的喜悅，第四幼兒園健康領(lǐng)域組攜手孩子們開展了“秋收百果園，悅享采摘節(jié)”活動(dòng)。 秋天不僅是農(nóng)作物的豐收季，更是一次幼兒與大自然親密接觸的成長(zhǎng)季。幼兒園里的果子熟了，紅彤彤的。瞧，還有一群忙碌、可愛(ài)的小勞動(dòng)人民。 果樹太高了摘不到果子怎么辦？小朋友靈機(jī)一動(dòng)，想到了安吉梯子，爭(zhēng)先恐后的跑過(guò)去合作搬來(lái)安吉梯子，當(dāng)然還要幫助小朋友扶好梯子了。 孩子們干勁十足，通過(guò)齊心勞作，都采摘到了新鮮的果子，身上的汗味、泥土都散發(fā)著幸福開心的味道。 小朋友們提議吃不完的果子可以曬果干，我們一起查資料了解怎樣曬果干，我們曬的果干又新鮮又甜。 這個(gè)時(shí)候的小菜園也很忙碌，他們摘辣椒、摘柿子、摘茄子……忙的不亦樂(lè)乎。 春耕秋收、順時(shí)而為、因食而育。自己的勞動(dòng)成果當(dāng)然要品嘗一下啦，滿滿的果實(shí)，如何烹飪，孩子們眾說(shuō)紛紜，經(jīng)過(guò)商議，他們通過(guò)時(shí)令美食，來(lái)傳遞秋天的味道。看看我們的廚藝還不錯(cuò)吧～ ??靈創(chuàng)課程——果實(shí)的秘密 幼兒園就是一個(gè)小小的生態(tài)世界，小菜園里，亮麗的橙色、紅色掛滿了枝頭......果子為什么會(huì)有蟲子？摘下來(lái)的綠柿子會(huì)變紅色嗎？為什么辣椒有紅有綠的……到處充滿著神秘。 經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了很多綠柿子變紅的辦法，有的把綠柿子放到大米里，有的用棉手套包起來(lái)，有的把綠柿子和香蕉裝到一起……一起驗(yàn)證一下哪個(gè)方法會(huì)成功吧！ 我們的辦法都不錯(cuò)呦，過(guò)了幾天綠柿子都紅了。孩子們?cè)谙矏傊蟹窒碇?jīng)驗(yàn)，快樂(lè)中獲得學(xué)習(xí)。 ??靈心課程——豐收的喜悅 為了赴一場(chǎng)秋天的約會(huì)，我們特舉辦了一場(chǎng)秋日集市，在操場(chǎng)上、陽(yáng)光下收藏秋天的味道，體驗(yàn)秋天的快樂(lè)，感受秋天的美好。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力，體驗(yàn)公平買賣以及勞動(dòng)的快樂(lè) 。 ??靈藝課程——秋“藝”印記 蘊(yùn)藏著無(wú)盡詩(shī)意的秋日，激發(fā)著小朋友藝術(shù)創(chuàng)造的奇思妙想。每一片落葉、每一根枯枝、每一粒谷糧、爬行的小動(dòng)物，都傳達(dá)著秋天、生命與科學(xué)的訊息。小藝術(shù)家們潛心創(chuàng)作，一場(chǎng)關(guān)于秋日與童真的藝術(shù)作品正式亮相。 ???靈語(yǔ)課程——詩(shī)情的秋天 秋天，天高云淡，風(fēng)清氣爽；大雁南飛，蟋蟀呢喃；瓜果飄香，田野金黃；菊花盛開，落葉飄揚(yáng)……在孩子們童話般的世界里，秋天是那么美，那么充滿詩(shī)情畫意，在這樣觸景生情的季節(jié)里，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。 生活即教育，教育即生活。幼兒園課程最核心的特征有三個(gè)，一是生活化。幼兒園課程跟幼兒的生活是緊密相連的，幼兒在生活中有很多獲得新經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。二是游戲化。幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在游戲過(guò)程中獲得新經(jīng)驗(yàn)。幼兒園課程應(yīng)充滿自由、自主、愉悅、創(chuàng)造的游戲精神。游戲是兒童的權(quán)利，也是課程設(shè)施的重要方式，跟課程緊密相連。三是過(guò)程性。幼兒園課程以經(jīng)驗(yàn)的獲得為目標(biāo)，這就決定了課程是由情景性、過(guò)程性、多樣化的活動(dòng)構(gòu)成。環(huán)境和材料是幼兒園課程的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，是幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵所在。教師要把握學(xué)前課程的特質(zhì)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并挖掘教育契機(jī)，注重生活和游戲，真正從幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建和實(shí)施真正能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)、面對(duì)挑戰(zhàn)、充實(shí)經(jīng)驗(yàn)的幼兒園課程。此次“秋”系列主題活動(dòng)不僅讓孩子們懂得感恩、享受喜悅、感受成長(zhǎng)，更讓孩子們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，收獲了滿滿的幸福。我們的孩子熱愛(ài)大自然、探索大自然、接觸大自然，也必將在大自然中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，同時(shí)大自然也給予孩子們最真實(shí)、有意義的教育。我們的課程還將繼續(xù)..... 編輯圖雅初審梁曉東復(fù)審黃越終審單格日樂(lè)