<p class="ql-block"> 十月伊始，沐著清如水、明如鏡的秋韻，遠(yuǎn)山低著眉，當(dāng)風(fēng)拂過(guò)耳際，靜享那秋日里的私語(yǔ)。秋色的絢爛，從來(lái)不似百花般斑斕，卻美得大氣磅礴。金秋十月，碩哥累累。在此最美的時(shí)光大西溝中心學(xué)校有幸邀請(qǐng)到霍城縣教育教研室教研員來(lái)指導(dǎo)我校的教學(xué)工作，教研員們從10月23日至10月27日為期一周從備課、上課、評(píng)課、教研活動(dòng)、教材考試、作業(yè)設(shè)計(jì)等方方面面幫扶指導(dǎo)我校教師。</p> 語(yǔ)文篇 <p class="ql-block"> 在這一周之中，唐利輝老師先從教師課堂教學(xué)入手，總共聽(tīng)了11節(jié)課，每次聽(tīng)完課后，唐老師都會(huì)與授課教師促膝長(zhǎng)談，將老師在課堂上暴露出來(lái)了的不足與授課教師進(jìn)行分享，將自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)給予每一位語(yǔ)文老師，唐老師強(qiáng)調(diào)，無(wú)論何時(shí)，都要緊抓教材，要深入研究教學(xué)用書(shū)，把教學(xué)用書(shū)鉆研透徹。通過(guò)分享使得我校語(yǔ)文教師明白在授課中欠缺的是什么？導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是什么？從細(xì)小處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從根源上解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 教師的課堂表現(xiàn)與備課以及教師自身的業(yè)務(wù)水平是離不開(kāi)的，因此唐老師在幫助我校教師在課堂授課的技巧之外還抽時(shí)間幫助提升了我校教師的備課、教案的設(shè)計(jì)等方面的能力。</p><p class="ql-block"> 我校語(yǔ)文教師們一致認(rèn)為，通過(guò)此次活動(dòng)使得自己受益匪淺，以前在課堂上想不到的點(diǎn)忽然被點(diǎn)燃，茅塞頓開(kāi)，很多很實(shí)用的點(diǎn)以前沒(méi)有用到，在今后的教學(xué)工作中，要嘗試、要長(zhǎng)思、要放手，緊抓教材，鉆研教學(xué)用書(shū)，搞好教研活動(dòng)，切實(shí)做到為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。</p> 英語(yǔ)、美術(shù)、道法篇 <p class="ql-block"> 英語(yǔ)教研員楊鳳英老師從我校兩名青年教師入手，由課堂展現(xiàn)做出指導(dǎo)，使兩名青年教師認(rèn)識(shí)到授課中存在的不足，通過(guò)改進(jìn)再次深入課堂聽(tīng)課，很有耐心的幫助兩位教師在課堂上如何表現(xiàn)效果會(huì)更好。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)楊老師通過(guò)教材測(cè)試，精準(zhǔn)的掌握每位教師的理論知識(shí)水平，針對(duì)教師的理論測(cè)試水平以及教師在課堂上的表現(xiàn)，楊老師組織了集體備課活動(dòng)，參與集備之中，與老師一起備課，指導(dǎo)教師應(yīng)該如何高效有針對(duì)性的備好課，將備好的課再次讓老師展示。</p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)組教師認(rèn)為，在楊老師的幫助指導(dǎo)下，自己的教學(xué)思路更佳的清晰，對(duì)如何高效的備好課和上好課有了方向，此次活動(dòng)效果俱佳。</p><p class="ql-block"> 美術(shù)江陰援疆專家胡艷華老師就我校美術(shù)學(xué)科進(jìn)行了幫扶指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)兩位美術(shù)教師的課，指出課堂中不完善的地方，與兩位美術(shù)教師面對(duì)面的交流想法，將更先進(jìn)的教學(xué)理念分享，同時(shí)幫助劉志磊老師備了一節(jié)課進(jìn)行展示，樹(shù)立了新課標(biāo)下的教學(xué)觀。</p><p class="ql-block"> 道德與法治工作室成員張麗梅老師對(duì)我校的道德與法治學(xué)科進(jìn)行了幫扶指導(dǎo)，對(duì)楊龍老師以及李憲國(guó)老師的課堂給予肯定，認(rèn)為教師要多鉆研教材，更要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，把握教學(xué)內(nèi)容，使我校道法學(xué)科教師切實(shí)認(rèn)識(shí)到課標(biāo)以及教材的重要性。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員黃娟老師聽(tīng)了我校教師11節(jié)課，通過(guò)整體聽(tīng)課的模式，快速的掌握我校數(shù)學(xué)教師課堂授課的能力，以便精準(zhǔn)的根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)給出自己有效的見(jiàn)解，同時(shí)通過(guò)分享自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)小技巧等幫助我校數(shù)學(xué)組更好的去完善自己的課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 黃老師針對(duì)課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題參與了數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，幫助數(shù)學(xué)組應(yīng)該怎么高效的開(kāi)好教研活動(dòng)提出了意見(jiàn)。同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了教材測(cè)試，掌握每一個(gè)人的理論水平，面面俱到。</p><p class="ql-block"> 黃老師最關(guān)心的還教師的課堂教學(xué)水平，為了讓我校數(shù)學(xué)教師在課堂上有所進(jìn)步，十月二十七日，黃老師特邀請(qǐng)了江陰援疆專家郭文忠校長(zhǎng)來(lái)我校幫扶兩位數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 兩位數(shù)學(xué)老師授課完成后，郭校一對(duì)一的給出了自己對(duì)兩位老師所授課的感受，毫無(wú)保留的將想法與兩位老師分享，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教師要根據(jù)教材以及學(xué)生的學(xué)情靈活多變，要會(huì)處理教材和使用教材，要弄清弄懂教材的編寫(xiě)意圖，重重之重是要講什么，要讓學(xué)生在本節(jié)課學(xué)到什么，在此基礎(chǔ)上教師再加以潤(rùn)色，促進(jìn)教學(xué)氛圍。兩位數(shù)學(xué)老師聽(tīng)后都非常認(rèn)可郭校的想法和建議，就教材的處理有了新的認(rèn)識(shí)，這對(duì)教師今后的教學(xué)大有益處。</p> <p class="ql-block"> 此次幫扶指導(dǎo)活動(dòng)促進(jìn)我校<span style="font-size: 18px;">基于課堂</span>校本教研思路的創(chuàng)新，以教學(xué)問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。他們走進(jìn)教師中間，觀察課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，了解教師的教學(xué)常態(tài)，傾聽(tīng)教師的所思所想，幫助我校找出問(wèn)題，理清思路，如何提高學(xué)生成績(jī)、如何提高教師個(gè)人素養(yǎng)、如何促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)等方面都給出了想法。相信此次活動(dòng)能使大西溝中心學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)能更進(jìn)一步，讓我校教師養(yǎng)成善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思、及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：王瑞靈</p><p class="ql-block">審核：張莉花</p><p class="ql-block">終審：黃娟</p>