<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的快速成長，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，營造廣大青年教師熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、投入教學(xué)的濃厚氛圍。10月27日上午，在壽光市現(xiàn)代明德學(xué)校舉行了"小學(xué)語文青年教師成長規(guī)劃研討會(huì)”。</p> 觀評(píng)《城南舊事》 <p class="ql-block"> 黃強(qiáng)老師為大家?guī)砹艘惶镁始姵实恼緯喿x推薦課《城南舊事》。她通過"成長故事分享會(huì)，定格多彩童年"的大情境大任務(wù)出發(fā)，引起了同學(xué)們的濃厚興趣。</p> <p class="ql-block"> 黃老師的課脈絡(luò)清晰，層層深入，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)活動(dòng)。從聽駝鈴聲引入，到識(shí)作者、看封面、看目錄，再到讀《我們看海去》學(xué)習(xí)描寫人物的方法，發(fā)現(xiàn)人物特點(diǎn)。最后小組合作，學(xué)以致用，制定閱讀計(jì)劃。</p><p class="ql-block"> 整個(gè)學(xué)習(xí)過程流暢自然，黃老師的評(píng)價(jià)語也很到位，學(xué)生在課堂中的參與性、積極性很高。</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束后，黃強(qiáng)老師先進(jìn)行了說課，從教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)任務(wù)的制定兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。隨后，現(xiàn)場采用隨機(jī)抽取"幸運(yùn)老師"及臺(tái)上討論的形式對(duì)本課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?，F(xiàn)場的教師們從目標(biāo)的指定、任務(wù)設(shè)置、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教師表現(xiàn)等八個(gè)方面，多角度、全方位地對(duì)此課進(jìn)行了詳細(xì)地點(diǎn)評(píng)。</p> 演課+說課 <p class="ql-block"> 在觀摩了精彩的課堂后，來自現(xiàn)代明德的侯文文老師又給我們帶來了繪聲繪色的演課《火燒云》。侯老師教態(tài)自然大方，教學(xué)語言生動(dòng)、銜接語自然。雖然現(xiàn)場沒有學(xué)生，看不到學(xué)生的反應(yīng)，但是這堂課依然上得激情四射，充滿魅力，時(shí)刻吸引著大家。</p><p class="ql-block"> 她注重訓(xùn)練孩子們抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行體會(huì)，從顏色和形狀兩個(gè)方面理解課文。從形狀變化的描寫中提煉出寫作方法，學(xué)以致用地運(yùn)用到小練筆中。</p> <p class="ql-block"> 接下來，來自羊口鎮(zhèn)楊莊小學(xué)的劉老師又為我們演示了《落花生》的三說。劉老師的課件背景與內(nèi)容完美地契合在一起。從說目標(biāo)、說評(píng)價(jià)任務(wù)，說教學(xué)過程等方面讓我們清晰地了解了如何對(duì)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如何將教學(xué)設(shè)計(jì)用"說"的方式展示出來。</p> 書法指導(dǎo) <p class="ql-block"> 文字是我們用以表達(dá)感情、交流思想、傳播知識(shí)以及記錄事物的重要工具。練字不僅可以磨煉意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。作為一名語文老師，我們不僅要寫好鋼筆字、粉筆字，毛筆字的練寫也極為重要。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 高老師從文字的演變?nèi)胧?，描述了不同時(shí)期字體的特點(diǎn)，并為我們介紹了明清書法的代表人物。同時(shí)，高老師也從實(shí)際著手，介紹了毛筆書寫工具及材料。讓我們知道了作為一名"毛筆萌新學(xué)習(xí)者"應(yīng)該如何挑選工具，如何練習(xí)，書寫和握筆姿勢應(yīng)該怎樣，對(duì)我們教師來說非常實(shí)用。</p> 青年教師職業(yè)規(guī)劃 <p class="ql-block"> 臺(tái)頭鎮(zhèn)中心小學(xué)的楊英芳老師結(jié)合著自己七年的教學(xué)生活，從"導(dǎo)師引領(lǐng)，眾行致遠(yuǎn)"，"用心教學(xué)，生活育人"等四個(gè)方面解讀了自己的成長規(guī)劃。</p><p class="ql-block"> 她堅(jiān)持向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持讀書、聽課、培訓(xùn)，利用各種工具進(jìn)行自我提升。她常工作備課到深夜，她常不斷地磨練自己。在自己的努力下，她獲得了壽光市多項(xiàng)榮譽(yù)。楊老師的成長給了我們青年教師很多啟示，讓我們對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。</p> 會(huì)議總結(jié) <p class="ql-block"> 會(huì)議接近尾聲，周金春主任以"弦歌不輟，芳華待灼"的主題對(duì)本次研討會(huì)作了總結(jié)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 周主任結(jié)合著自己的成長經(jīng)歷，將自己成為語文教師的歷程娓娓道來。曾經(jīng)他也是青年教師的一員，也曾在課堂上有過"青澀"的一面。但他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不怕累，不怕吃苦，積極向上，最終成為了小學(xué)語文的領(lǐng)頭人。</p> <p class="ql-block"> 周主任表示，累的人不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀的人一定是累的，平凡中的堅(jiān)持才能造就偉大！</p><p class="ql-block"> 最后，周主任對(duì)壽光市的全體"小語人"送出了自己真摯的祝福。祝愿各位教師在自己的職業(yè)生涯中獲得更多成就，擁有一個(gè)充滿快樂和幸福的教育人生！</p> 心得體會(huì) <p class="ql-block"> 滕甜甜:這次學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺。黃強(qiáng)老師的閱讀推薦課讓我感受了老師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了老師課堂上的教學(xué)智慧，也看到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。作為青年教師需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，我會(huì)盡快成長，不斷完善自我，超越自我！</p><p class="ql-block"> 陳永欣:這次的研討會(huì)內(nèi)容豐富，形式多樣。我們平時(shí)對(duì)于整本書閱讀應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)并不了解，通過這次的觀課，我們明白了閱讀推薦課應(yīng)該如何進(jìn)行。同時(shí)，精彩的演課和說課，也讓我們明白了這種類型的"上課"形式如何繪聲繪色。老師們帶來的書法指導(dǎo)，成長規(guī)劃更是給予了我們最切實(shí)的指導(dǎo)。希望今后我也可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！</p><p class="ql-block"> 王雯靜:課堂教學(xué)蘊(yùn)含著無限的可能、無限的不確定、無限的意味。最美的課堂教學(xué)既是教學(xué)相長，更是師生在思想交流碰撞中不斷成長的過程。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。相信在以后的語文教研活動(dòng)中，會(huì)涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。全體語文老師將不忘初心，砥礪前行！</p><p class="ql-block"> 單翔宇:通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了青年教師自我提升的重要性。我們應(yīng)該立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，提高教學(xué)能力，訓(xùn)練思維方法。希望在今后的工作中，把今日所學(xué)的教學(xué)理念和技能結(jié)合到實(shí)際工作中去，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更大的力量。</p><p class="ql-block"> 牟慧英:青年教師作為學(xué)校的新生力量，未來將是教師群體的中堅(jiān)力量，其專業(yè)化成長是非常重要的一環(huán)，甚至是決定一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。今后，聽課結(jié)束后我也一定要參與評(píng)課，同樣要爭取做一名參與者，讓自己時(shí)刻融入在教學(xué)的氛圍中。堅(jiān)持閱讀，不斷地進(jìn)行自我提升。</p><p class="ql-block"> 袁文婷:在黃老師的課堂上，我深深的感受到了評(píng)價(jià)語的豐富多彩，她對(duì)每一位學(xué)生不同的表現(xiàn)都有著針對(duì)性的評(píng)價(jià)。緊扣閱讀策略進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過尋找描寫人物特點(diǎn)的關(guān)鍵語句，分析描寫方法，感悟人物性格特點(diǎn)，并通過制作人物名片，提高了學(xué)生的閱讀能力。本次教研活動(dòng)為我進(jìn)一步指明了“整本書閱讀教學(xué)”的方向，教研活動(dòng)雖已結(jié)束，可我對(duì)于整本書閱讀教學(xué)的思考卻從未止步。我會(huì)帶著滿滿的收獲與思考，在整本書閱讀教學(xué)的實(shí)踐中繼續(xù)前行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三人行，必有我?guī)熝?。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極向上的心態(tài)，充分發(fā)揮青年教師的力量！</p>