<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">10月27日，在這碧云天，秋色連波的日子里，珠海市斗門區(qū)實驗中學(xué)一行十人在李國棟校長的領(lǐng)導(dǎo)下，如約而至，再次蒞臨茂名市電白區(qū)那霍中學(xué)開展結(jié)對幫扶活動。本次幫扶活動主要有講座、優(yōu)質(zhì)課例展示和教學(xué)研討三項。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">講座篇</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">《透視學(xué)校管理之短板》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">主講：李國棟校長</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>李國棟校長根據(jù)多年管理學(xué)校的經(jīng)驗，總結(jié)出了學(xué)校在管理過程中存在的問題，李校長這節(jié)講座從以下兩個方面進行了總結(jié)和分析：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>第一，學(xué)校管理執(zhí)行不力現(xiàn)象。李校長總結(jié)出了以下12個方面：一是工作布置不到位；二是執(zhí)行主體不明確；三是缺少過程監(jiān)督、指導(dǎo)和檢控；四是缺少操作、細則及評價標(biāo)準(zhǔn)；五是中層敷衍應(yīng)付；六是方案不透明；七是批評提醒不到位；八是傳達不到位，信息不全面；九是團隊結(jié)構(gòu)不完整，執(zhí)行缺力量；十是激勵機制不完善，執(zhí)行缺動力；十一是開拓創(chuàng)新不足夠，執(zhí)行缺方法；十二是總結(jié)反饋不及時，執(zhí)行不徹底。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>第二，逆管理現(xiàn)象，李校長也總結(jié)出以下三大方面。一是把人才用成庸才，例如崗位晉升和增加工作；二是管理成本扭曲，例如管理成本高和管理效率過低；三是本末倒置，例如輕重不平衡、重復(fù)補板多、輕腦力勞動、重名師輕普師和重個人輕團隊。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>講座結(jié)束，全場掌聲雷動。李國棟校長站在管理者的角度，理論、自身實踐和案例相結(jié)合，深入淺出地總結(jié)了在學(xué)校管理過程中常會出現(xiàn)的問題，同時對學(xué)校管理提出了更好的建議和方法。在這短短的一個小時，學(xué)校在座的領(lǐng)導(dǎo)班子成員都有了新的感悟和體會，思想格局得以升華。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">《立足最新課標(biāo) 精準(zhǔn)備考寫作》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">主講：蔡飛飛</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">斗門實驗中學(xué)的蔡飛飛老師給我們帶來一場精彩的作文指導(dǎo)講座——《立足最新課標(biāo) 精準(zhǔn)備考寫作》，真的讓我們獲益匪淺。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">本場講座有三個內(nèi)容：立足新課標(biāo)，明確寫作要求；互轉(zhuǎn)角色，明晰中考作文考查要點；依據(jù)評卷標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)備考各個擊破。其中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作情境，培養(yǎng)學(xué)生寫作中的思辨能力這兩點給我們帶來了全新的作文教學(xué)觀念，打開了我們作文教學(xué)寫作指導(dǎo)的視野。特別是精選了幾篇不同等級的作文例文，依據(jù)中考評卷標(biāo)準(zhǔn)，細致講解各類文的優(yōu)點與不足，以及提升的策略，更是為我們的作文指導(dǎo)課撥開了重重迷霧，也讓我們山區(qū)老師對今后的作文指導(dǎo)、評講有了明晰的方向。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">《嚴慈相濟，用心啟迪》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">主講：黃綺平</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>珠海市名班主任工作室主持人黃綺平老師分享了“嚴慈相濟 用心啟迪”為主題的班級管理經(jīng)驗交流。在講座中，黃老師詮釋了用寬容與真誠為學(xué)生創(chuàng)建一個陽光和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，用愛抹去學(xué)生心中的煩惱，用愛照亮學(xué)生前進的道路，用愛伴隨學(xué)生健康成長！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>班主任進行班級管理需要培養(yǎng)和發(fā)展有以下三種思維：第一種是核心思維，主要是思考建設(shè)什么樣的班級；第二種是人本思維，主要是思考培養(yǎng)什么樣的學(xué)生；第三種是整體思維，主要是思考如何實現(xiàn)班級建設(shè)的問題，充分證明了班主任是班級的規(guī)劃師。作為班主任，我們還需做到：（一）家校配合；（二）制度先行；（三）勤反饋，多總結(jié)；（四）增強班級凝聚力?？傊疀]有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗口。作為一名班主任，能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任應(yīng)該是件很愜意的事。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">優(yōu)質(zhì)課例展示篇</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">《新變化，心成長》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">?授課：李亦君</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">李亦君主任上了一節(jié)精彩的《新變化、心成長》心理教育公開課。</b><b>在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)娓娓道來游戲規(guī)則，語言十分具有親和力，真正做到用運用語言表達來調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)氣氛活躍。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">李主任緊緊圍繞“變化”這個主題，多次開展了“由教師喊出‘水果沙拉’，學(xué)生迅速調(diào)換位置”的活動，他都能緊緊抓住每次活動后出現(xiàn)的不同現(xiàn)象來循序漸進的誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從“變化”之常見到如何處理“變化”的過程，同時他還結(jié)合學(xué)習(xí)與生活的諸多例子引發(fā)思考，明白在應(yīng)對“變化”當(dāng)中，除了向外界尋找?guī)椭?，更悟出自身心態(tài)與堅守自我的重要性。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">李主任在游戲過程中的隨機應(yīng)變能力、駕馭課堂能力強，對學(xué)生提出的心理問題，引導(dǎo)非常到位，其中讓學(xué)生充分掌握了面對新變化，應(yīng)如何處理中滲透的德育教育，指導(dǎo)非常有啟發(fā)和引導(dǎo)作用，對學(xué)生的心理健康成長有很大的幫助。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">《善用法律》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">授課：鄧小可主任</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">鄧小可主任給八年級（13）班同學(xué)上了一節(jié)《善用法律》的道法課。本節(jié)課鄧主任通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生思考得出觀點，課堂通過講練結(jié)合鞏固知識。課件圖文并茂，知識講授深入淺出，合作探究式的教學(xué)引導(dǎo)著學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，然后解決問題。先分析再歸納總結(jié)讓學(xué)生掌握重點難點。風(fēng)趣幽默的講授方式深深吸引著學(xué)生，讓學(xué)生贊揚不已。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">《Module 6 Animals in danger （Unit 1 It allows people to get closer to them.）》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">?授課：林素娟</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">林素娟老師這節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高，老師熱情高漲，全程英語口語流暢，綜合能力強，教學(xué)效果好。林老師以各種動物圖片和問題任務(wù)貫穿整個教學(xué)過程，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，由易到難，學(xué)生一步一步掌握知識。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px;">課堂上，老師以獎勵糖果為興趣，全面引導(dǎo)全體學(xué)生大聲開口說英語，細心聽英語，大大提高了學(xué)生的聽說能力。同時通過瀕危動物大熊貓的了解，拓展到保護動物就是保護我們自己的情感升華，大大增強了學(xué)生保護動物，保護自然的責(zé)任感與使命感。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">教學(xué)研討篇</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">道法教學(xué)研討</b></p> <p class="ql-block"><b> 那霍中學(xué)道法科組全體教師和斗門實驗中學(xué)鄧小可主任、霍丹老師進行了道法教學(xué)研討，鄧主任和霍丹老師向我們介紹了實驗中學(xué)道法科組的備課方式并傳授了切實可行教學(xué)經(jīng)驗。在研討中，大家暢所欲言，相互提出了教學(xué)過程遇到的問題，也提出了自己解決問題的方法和建議。短短四十分鐘的交流研討，我們學(xué)習(xí)到了比較科學(xué)的備課做法和教學(xué)理念，為我校道法科組的進步提供了改革的方向和思考。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">英語教學(xué)研討</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>那霍中學(xué)英語科組全體教師和斗門實驗中學(xué)黃綺平老師、林素娟老師進行了英語教學(xué)研討。林老師的興趣和激勵教學(xué)法，引起大家的共鳴。大家一起探討在進一步發(fā)展學(xué)生基本語言運用能力的同時，著重提高學(xué)生用英語獲取信息，處理信息，分析問題和解決問題的能力；逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進行英語思維和表達的能力。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">語文教學(xué)研討</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>那霍中學(xué)語文科組全體教師和斗門實驗中學(xué)刁永紅主任、蔡飛飛老師及黃翠紅老師進行了語文教學(xué)研討，蔡老師和黃老師向我們介紹了實驗中學(xué)語文學(xué)科組豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我校老師也抓住機會詢問實驗中學(xué)作文指導(dǎo)、名著閱讀、作業(yè)布置批改等做法。兩位老師也知無不言，細心解答我們的各種困惑，提供了寶貴的教學(xué)資源。這次研討活動，我們既接觸了先進的教學(xué)理念，又學(xué)到了操作性很強的教學(xué)方法。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">參觀指導(dǎo)篇</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">參觀校園</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">參觀勞動實踐基地</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">參觀學(xué)校食堂</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>今年，是斗門實驗中學(xué)對我校幫扶的第三年。在對方積極、主動、真心實意的幫扶下，那霍中學(xué)一年一個臺階在進步。自從開展幫扶活動以來，我們也以積極主動和虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷去學(xué)習(xí)、嘗試和變革，不斷從對方身上汲取養(yǎng)分，使我校的教學(xué)教研、德育管理、校園建設(shè)、黨建工作等方面得到快速發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block">拍攝：梁方賦、謝紹金、石茂軍、張溫茹、吳香云</p><p class="ql-block">撰文：吳香云、許愛華、肖釗梅、伍鈺沛</p><p class="ql-block">編輯：楊秋強</p><p class="ql-block">校對：肖釗梅、蘇東海</p><p class="ql-block">核發(fā)：黎洪月</p>