<p class="ql-block">通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，在這些老師身上，我學(xué)到了很多，對(duì)于課堂，我也有了更多的思考。</p> <p class="ql-block">首先是省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者王偉老師的《因數(shù)與倍數(shù)》，王偉老師給我的感覺(jué)是講課語(yǔ)言干練，有條理，思路清晰，全程不拖沓，步步緊湊，教學(xué)素質(zhì)非常高，不愧是省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。</p> <p class="ql-block">王老師先讓學(xué)生自己分類(lèi)，然后直接給出因數(shù)和倍數(shù)的概念，然后通過(guò)多次鞏固練習(xí)，讓孩子們掌握因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系。這其中，王老師又讓學(xué)生自己舉例子，最后難度升級(jí)，只出示兩個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生說(shuō)出他們之間的因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系。整個(gè)過(guò)程知識(shí)點(diǎn)層層遞進(jìn)，學(xué)生也經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。</p> <p class="ql-block">接著王老師讓同學(xué)們獨(dú)立找出18的因數(shù)，并且思考怎樣能夠做到不遺漏不重復(fù)。通過(guò)展示學(xué)生們的不同答案，和學(xué)生共同探討出18所有的因數(shù)，并且討論出找因數(shù)的最優(yōu)方法。整個(gè)過(guò)程老師循循善誘，一步一步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己找到方法。</p> <p class="ql-block">28日上午青年教師展示常態(tài)課，首先是秦會(huì)會(huì)老師的《解決問(wèn)題》，秦老師在上課之前，先進(jìn)行了課前練習(xí)，這對(duì)于提高孩子們的計(jì)算能力有很大幫助。然后秦老師出示題目，學(xué)生獨(dú)立完成后，展示學(xué)生的答案，通過(guò)展示學(xué)生6、6.25、7三種不同的答案，引導(dǎo)學(xué)生找出正確的答案。運(yùn)用同樣的方法，秦老師帶領(lǐng)學(xué)生一起解決了“最多”和“至少”的問(wèn)題。最后升華總結(jié)，讓學(xué)生們根據(jù)實(shí)際情況考慮解決問(wèn)題的方法。</p> <p class="ql-block">接著是楊菲老師的《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題》，楊老師的課堂氛圍輕松，學(xué)生思維活躍，回答問(wèn)題積極。楊老師先讓學(xué)生們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)解決與分?jǐn)?shù)有關(guān)的問(wèn)題，再把題目里的分?jǐn)?shù)換成百分?jǐn)?shù)，然后問(wèn)學(xué)生“你會(huì)解決嗎？”引發(fā)學(xué)生思考。</p> <p class="ql-block">通過(guò)學(xué)生們獨(dú)立思考，展示答案，對(duì)比觀察，學(xué)生們得出分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題和百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題關(guān)系式一樣，分析問(wèn)題的方法和過(guò)程也一樣，從而讓學(xué)生把新知識(shí)與舊知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。</p> <p class="ql-block">接下來(lái)是汲廣鳳老師的《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題》，汲老師的課條理清晰，語(yǔ)言干練，學(xué)生思維活躍。同樣的課題，汲老師更加關(guān)注孩子們的思維，注重知識(shí)的本質(zhì)。畫(huà)線段圖，汲老師會(huì)問(wèn):“先畫(huà)誰(shuí)？畫(huà)幾條？為什么第一道題畫(huà)一條，第二道題畫(huà)兩條？”“為什么會(huì)用乘法？原因是什么？”通過(guò)核心問(wèn)題的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的本質(zhì)。</p> <p class="ql-block">汲老師通過(guò)讓學(xué)生對(duì)比兩道題，讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自己總結(jié)出題目的本質(zhì)就是求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少？把新知識(shí)和舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，更好的鞏固知識(shí)點(diǎn)。汲老師這種注重知識(shí)本質(zhì)，單元結(jié)構(gòu)化意識(shí)需要我去學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">通過(guò)臧主任的總結(jié)評(píng)價(jià)，我也學(xué)習(xí)了很多，臧主任的幾個(gè)問(wèn)句，引發(fā)我的思考。首先我們得知道學(xué)生到了嗎？在哪里？也就是關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)。再就是去哪里？學(xué)生本節(jié)課的生長(zhǎng)點(diǎn)是什么？接下來(lái)是怎么去？通過(guò)怎樣的方法讓學(xué)生接受新的知識(shí)點(diǎn)。這些問(wèn)題都需要我們年輕教師去思考，去學(xué)習(xí)，去提高。</p>