<p class="ql-block">幼兒活動：磁鐵先生尋友記</p><p class="ql-block">幼兒姓名：王博衍</p><p class="ql-block">幼兒班級：大二班</p><p class="ql-block">游戲時(shí)間：2023.10.25</p> 尋友緣起 <p class="ql-block">在區(qū)域活動的時(shí)候，王博衍拿起兩塊磁鐵，同色的部分對起來說：老師，這兩個(gè)藍(lán)色的地方為什么吸不起來呢？但是反過來紅色和藍(lán)色就可以吸起來。好奇怪啊！</p><p class="ql-block">王祉涵：你看，這個(gè)還可以吸起來曲別針。</p><p class="ql-block">王博衍：那教室里肯定還有別的東西也能被吸起來。</p><p class="ql-block"><br></p> 尋友過程 <p class="ql-block">于是，他們在教室里開啟了尋找可以被磁鐵吸起來的物品。王博衍走到了區(qū)域里，找到了跳棋、剪刀、白板筆、鐵架裝飾花、白板的邊框、鈴鼓上的鈴鐺、門上的鎖芯和月餅盒子。王祉涵找到了七巧板的鐵盒子。</p> 兒童形象 <p class="ql-block">探索的結(jié)果是孩子們發(fā)現(xiàn)了能夠被磁鐵吸起來的東西都是鐵制品。兩人能夠在活動中能夠親身體驗(yàn)和感知，尋找身邊可以被磁鐵吸附起來的東西，并且歸納總結(jié)是鐵制品被吸附起來，從而發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)聯(lián)。從最開始的對磁鐵同性相斥的好奇、到后來在生活中尋找異性相吸的物品，兩人的學(xué)習(xí)能力都得到了提升。</p> 教師解讀 <p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒科學(xué)領(lǐng)域的核心要求是：激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。孩子的學(xué)習(xí)方式是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，我們需要給他提供一些動手、動腦的玩具，讓他在體驗(yàn)中探究事物。比如，給孩子提供一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，讓孩子親自操作，觀察一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從具體的結(jié)果中得到結(jié)論，理解背后的原理。像瓶子吹氣球、舞蹈的泡泡、魔法變色、無字天書、蠟燭吸水等實(shí)驗(yàn)，涉及到很多物理、化學(xué)、生物等科學(xué)知識，過程特別有趣，孩子很自然地喜歡這樣的探究過程，學(xué)到豐富的科學(xué)知識。<span style="font-size: 18px;">3-6歲，正是孩子求知欲旺盛的時(shí)候，對這個(gè)世界充滿好奇，特別喜歡接觸新鮮事物，如果給他提供一些有挑戰(zhàn)的知識，孩子會非常興奮，比我們想象的都要努力去探究。</span></p>