<p class="ql-block ql-indent-1">三尺講臺育桃李，一方黑板成棟梁。教書育人憑真理，傳道授業(yè)效尊師。身為人師，我們用教育的耕耘托舉起學(xué)生的幸福發(fā)展與成長。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們總說要讓孩子站在舞臺中央，但其實(shí)，孩子們在臺前熠熠閃光的背后是我們可愛可親的班主任老師們?nèi)杖找挂褂脨叟c責(zé)任、科學(xué)的方法、創(chuàng)意的靈感在為她們鋪就花香四溢的通途。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月18日，伴隨著滿園的桂花飄香，德育王主任帶領(lǐng)我校班主任老師們開展了本學(xué)期第一期班主任論壇。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">王主任提到：“一個好的班級，需要一位好的班主任?！边@正是我們今天要深入探討的話題。班級管理，看似只是日常工作中一些瑣碎的事情，實(shí)則關(guān)系到每一位學(xué)生的成長，關(guān)系到我們教育的最終成果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本期班主任論壇請來了用愛與責(zé)任給孩子們鋪路的王婭芬老師分享她的《班級管理小妙招》，大家在交流分享中洞悉自我，感悟新知、吸納智慧、提升專業(yè)藝術(shù)水平！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一個好的班級管理，不僅能夠幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和成長，還能夠?yàn)樗麄儤淞⒁粋€好的榜樣，讓他們在今后的人生中也能夠以同樣的態(tài)度去面對生活和工作。今天王婭芬老師將以問答的形式分享自己的班級管理小妙招。</p> <p class="ql-block">問題一：教室要讓每面墻壁都說話嗎？</p><p class="ql-block">小妙招：把講臺前留白。</p> <p class="ql-block">問題二：教室里的板塊要越多越好嗎？</p><p class="ql-block">小妙招：所有的板塊要有用、有效。</p> <p class="ql-block">問題三：每個板塊要平均用力嗎？</p><p class="ql-block">小妙招：重點(diǎn)活動應(yīng)有過程展示。</p> <p class="ql-block">問題四：如何讓每個孩子感受到被關(guān)注？</p><p class="ql-block">小妙招：孩子的生日墻要安排在最醒目的地方。</p> <p class="ql-block">問題五：桌椅如何始終擺放整齊？</p><p class="ql-block">小妙招：位置定位。</p> <p class="ql-block">問題六：如何讓孩子們用最快速度找到每節(jié)課所需物品？</p><p class="ql-block">小妙招：每件物品有定位。</p> <p class="ql-block">問題七：如何幫助孩子尋找到遺失物品？</p><p class="ql-block">小妙招：收納盒。</p> <p class="ql-block">問題八：如何讓書包不擠占座位？</p><p class="ql-block">小妙招：統(tǒng)一擺放收納盒。</p> <p class="ql-block">問題九：如何讓人人有事做，事事有人做，并且還知道怎么做？</p><p class="ql-block">小妙招：班級崗位責(zé)任制。</p> <p class="ql-block">問題十：生活習(xí)慣不好會直接影響學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">小妙招：開展系列生活技能比賽。</p> <p class="ql-block">問題十一：怎樣讓孩子愿意跟老師傾訴？</p><p class="ql-block">小妙招：悄悄話信箱。</p> <p class="ql-block">問題十二：怎樣處理班級家校關(guān)系？</p><p class="ql-block">小妙招：王老師的信。</p> <p class="ql-block">問題十三：如何增強(qiáng)班級凝聚力？</p><p class="ql-block">小妙招：共讀共寫。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">愛生為源，真情為線，幸福為果。 冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有了教育的先進(jìn)。”今天王老師濃濃之情蘊(yùn)含拳拳之心，從班級管理藝術(shù)、職業(yè)道德操守等各個方面與我們傾心分享她的愛崗之責(zé)，愛生之道，愛校之本！</p><p class="ql-block ql-indent-1">在場的優(yōu)秀班主任老師們都有豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，而我們的年輕班主任老師們需要向她們學(xué)習(xí)。借著這個機(jī)會，年輕班主任老師們積極向王老師取經(jīng)。也十分感謝王婭芬老師為我們答疑解惑，讓我們年輕班主任老師們對班級管理有了更清晰的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家陶行知說：“教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)一個自由的人，他的內(nèi)在能力可以用來創(chuàng)新，而不僅僅是重復(fù)過去的事情?！边@正是我們進(jìn)行班級管理的初衷和目標(biāo)。王主任希望每一個班級都能夠成為學(xué)生們的溫暖家園，讓他們在這里不僅能夠獲得知識，更能夠發(fā)展出自我管理，自我創(chuàng)新的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王主任還與大家一起探討：未來，班級管理的發(fā)展趨勢會是什么樣子呢？這會是一個更加注重個性化和多元化的時(shí)代。每一位學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的性格、才能和潛力。作為班主任的我們，需要更加深入地了解每一位學(xué)生，關(guān)注他們的個性化需求，為他們提供更加多元化的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。只有這樣，我們才能真正做到因材施教，讓每一位學(xué)生都能夠在班級中找到自己的位置，發(fā)揮自己的特長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">班主任論壇結(jié)束之際，王主任鼓勵班主任老師們積極參與第四屆主題班會課的競賽。同時(shí)也告訴大家，未來的班級管理中要更加注重家校合作。過去，我們可能更關(guān)注學(xué)校的教育，而忽視了家庭的影響。但實(shí)際上，家庭是學(xué)生的第一個教室，家長是他們的第一個老師。因此，我們需要更加重視與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長，共同參與學(xué)生的教育。只有這樣，我們才能真正做到全方位的教育，為學(xué)生的成長提供更加全面的支持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過今天的學(xué)習(xí)，相信所有的年輕班主老師們定會以滿腔的熱情投入到工作中,勤修內(nèi)力，繼續(xù)把班級管理工作做深做細(xì)，不斷提升班級管理的藝術(shù)水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：劉馨</p><p class="ql-block">審核：教宣部</p>