<p class="ql-block"> 作文指導(dǎo)隨筆記</p> <p class="ql-block">《我們眼中的繽紛世界》</p><p class="ql-block"> 今年兒子升入小學(xué)三年級(jí)了，語文課的看圖寫話也轉(zhuǎn)換思維寫作，孩子是否能寫出自己的文章，我曾在腦海中劃過N個(gè)問號(hào)。這周孩子的習(xí)作是《我們眼中的繽紛世界》，寫作業(yè)完成模式開啟：</p><p class="ql-block">一、選題立意</p><p class="ql-block">“媽媽，我寫什么呢？”</p><p class="ql-block">“兒子，羅丹不是說過生活中不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你的眼睛呢？”</p><p class="ql-block">“是啊！老師也說寫什么都可以，可以是動(dòng)物，可以是植物，可以是景物……”</p><p class="ql-block">“想寫好文章，需要真正你了解它，才能寫出來，并且寫出它的特點(diǎn)。兒子，你天天放學(xué)去人民公園玩，就寫公園吧！”</p><p class="ql-block">“我不想寫那兒，我是去玩的，就只想和同學(xué)一起跑，開心就行，夜幕下公園里不是老人打太極的，就是阿姨跳廣場(chǎng)舞的，或是大人們走步健身的，哪兒美了？”</p><p class="ql-block">“哦！那你寫貓、狗、鵝或者牛兒。”</p><p class="ql-block">“貓寫過了，其他的不是特別了解，不能寫?！?lt;/p><p class="ql-block">“那你寫植物吧”</p><p class="ql-block">“不行，都沒自己養(yǎng)過，更寫不好了”</p><p class="ql-block">此刻，媽媽心中想到都市生活讓現(xiàn)在孩子的有了空白區(qū)，唉，說實(shí)話讓媽媽我去寫我也寫不出來啊</p><p class="ql-block">“公園不想寫就寫你們學(xué)校吧”</p><p class="ql-block">“不行，學(xué)校就是上課學(xué)習(xí)，下課做游戲的地方”</p><p class="ql-block">“兒子，這也不寫那也不寫，那就放大范圍放大時(shí)間區(qū)域，你就寫季節(jié)吧”</p><p class="ql-block">“春天寫過了，夏天過去了，我還是寫秋天吧”</p><p class="ql-block">時(shí)間二十分鐘過去了……</p><p class="ql-block">作文題目：秋天</p><p class="ql-block">二、列提綱構(gòu)思內(nèi)容的結(jié)構(gòu)：</p><p class="ql-block">“媽媽，秋天的事物很多，從何寫起呢？”</p><p class="ql-block">“嗯，我們寫作習(xí)慣是先引入秋，然后從天氣天空寫起，不是經(jīng)常說秋高氣爽、天高云淡”</p><p class="ql-block">“想好開篇后，第二部分可以寫一寫秋天的風(fēng)、秋天的雨。接下來就好寫了，寫秋天的樹林、秋天的莊稼，最后點(diǎn)明題目就ok”</p><p class="ql-block">“知道了，媽媽，我同桌就采了很多樹葉做標(biāo)本”</p><p class="ql-block">“是嗎，你同桌很棒啊，你看銀杏樹葉多像蝴蝶，你可以寫一寫落葉隨風(fēng)飄落，輕輕地飄，飄落到我的頭上，飄落到地上多好呀，你也采一些做標(biāo)本”</p><p class="ql-block">兒子沒回應(yīng)，自己自創(chuàng)中……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“媽媽，我可以寫雨引入秋天嗎？”</p><p class="ql-block">“當(dāng)然了，老人們不是常說一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼么，這個(gè)地方可以寫白云變?yōu)踉?，秋風(fēng)吹過，人們加快了回家的腳步，小雨點(diǎn)落到我的頭上、落到汽車上，落到了地上”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">完成第一部分</p><p class="ql-block">“媽媽，我怎么感覺寫的是散文呢”</p><p class="ql-block">“是啊，寫景就是抒發(fā)情感”</p> <p class="ql-block">“媽媽，我可以用我們學(xué)過的句子嗎？”</p><p class="ql-block">“當(dāng)然了，學(xué)習(xí)自用，不過要寫出自己的風(fēng)格”</p><p class="ql-block">在另一個(gè)房間一邊工作的我，一邊和孩子一問一答式地聊著。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“媽媽，我感覺怎么我收不住筆了，我寫了260多個(gè)字了”</p><p class="ql-block">“兒子寫作文，不用數(shù)字?jǐn)?shù)，有那兒時(shí)間想想該怎樣寫更好”</p><p class="ql-block">“我沒一個(gè)字一個(gè)字?jǐn)?shù)，寫完一頁(yè)多兩行”</p><p class="ql-block">“兒子，秋天的樹林多美啊，樹葉有紅的、黃的、綠的、紫的，快寫吧”</p><p class="ql-block">寫作繼續(xù)中……</p> <p class="ql-block">“媽媽，秋天豐收了我可以用五谷豐登嗎？那是xxx的豐收??？”</p><p class="ql-block">“當(dāng)然了，不過我們都說豐收的季節(jié)，豐收的是修飾語，不說豐收的xxx，不過你可以用不同的修辭寫各種糧食”</p><p class="ql-block">兒子自己在書桌前繼續(xù)創(chuàng)作中……</p> <p class="ql-block">“兒子，你的作文寫完了嗎？”</p><p class="ql-block">“還沒呢？我想加一句詩(shī)句就完成了”</p><p class="ql-block">快筆加鞭中……</p><p class="ql-block">耗時(shí)一個(gè)半小時(shí)，兒子的創(chuàng)作完成了。</p><p class="ql-block">修改中……</p><p class="ql-block">“兒子你的這個(gè)地方寫喚醒了豐收，下一段就應(yīng)該是秋天的莊稼，和秋天的色彩調(diào)換一下”</p><p class="ql-block">“嗯，是可以”</p><p class="ql-block">“兒子這句銀杏樹葉說我的好日子不多了，我要好好享受有點(diǎn)悲觀情緒，改一改寫蝴蝶們快來吧和小朋友們一起捉迷藏”</p><p class="ql-block">“不改，我想它們留戀這個(gè)秋天，它們馬上就生命結(jié)束了”</p><p class="ql-block">“好吧?！?lt;/p><p class="ql-block">習(xí)作完成?</p>