會(huì)議日程 <p class="ql-block">為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的理念與要求，探索高效課堂模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教科院工作計(jì)劃安排，臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)于10月27日-28日召開臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。</p> 《因數(shù)與倍數(shù)》同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 王偉老師留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，合作交流，使學(xué)生理解基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)技能，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，王老師以精煉的語(yǔ)言，扎實(shí)的教學(xué)功底,完整清晰的教學(xué)思路,引領(lǐng)學(xué)生在不斷的思維碰撞中理解數(shù)量關(guān)系,展示了一節(jié)深刻、獨(dú)到的課堂教學(xué)，使枯燥的教學(xué)變得既深刻又有趣。</p> <p class="ql-block">王立功老師，追溯數(shù)學(xué)文化本源，從數(shù)論的研究開始，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界的探索。王老師立足于學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，循循善誘，適時(shí)放手，讓學(xué)生一步一步去發(fā)現(xiàn)因數(shù)和倍數(shù)之間的關(guān)系。用賞識(shí)的眼光看待孩子，讓每個(gè)孩子的光芒都能被綻放。</p> <p class="ql-block"> 郝貴芹老師開門見山，直接出示定義，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味因數(shù)與倍數(shù)的定義，感悟其中道理。學(xué)生收獲本節(jié)課知識(shí)的同時(shí)，也深深的明白什么叫“書讀百遍，其義自見”，另一方便也提高了學(xué)生的自學(xué)能力。</p> <p class="ql-block">李老師簡(jiǎn)潔明了的導(dǎo)入新課，通過介紹概念明確方法，學(xué)生在自我交流的過程中不斷的構(gòu)建自我認(rèn)識(shí)形成新的知識(shí)點(diǎn)！</p> 教師匯報(bào) <p class="ql-block"> 四位老師闡述了各自的設(shè)計(jì)思路，王永勝老師總結(jié)提升，看似相同的環(huán)節(jié)在不同的地方出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的意義與要求也就不相同。在授課過程中不僅要落實(shí)新課標(biāo)的要求，滲透數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。并且還要立足學(xué)生，讓學(xué)生在寬松、融洽的學(xué)習(xí)氛圍中自主的探索規(guī)律，主動(dòng)的掌握新知。</p> 總結(jié) <p class="ql-block">四位老師的課堂，真正體現(xiàn)了同課異構(gòu)的意義：同中求異，異中求同，在求同存異中共同發(fā)展。</p>