高效溝通，讓愛(ài)飛揚(yáng)（副本）

黃小碧

——中小學(xué)教師家庭教育指導(dǎo)能力提升初級(jí)認(rèn)證課程第六組“飛鷹組” 　　這是一場(chǎng)充滿了愛(ài)的力量修行，旨在用生命影響生命，用靈魂影響靈魂。讓教育改善家庭，讓家庭助力教育。 為了追尋更好的教育風(fēng)景，為了心中的那份教育熱忱，10月29日全天，我們?cè)俅蜗嗑墼趫@山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，共赴一場(chǎng)美好的“家校溝通橋梁”的建造。 　　會(huì)前“開(kāi)胃菜”——主持人余老師帶著大家唱響《后來(lái)》，后來(lái)我們相遇在六組，后來(lái)我們一起成長(zhǎng)，后來(lái)我們成為最好的自己。 　　“口香糖”游戲，讓小伙伴們更加緊密聯(lián)結(jié)在一起。 　　對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，有效家訪和高效家長(zhǎng)會(huì)實(shí)在太重要。上午，劉導(dǎo)師指導(dǎo)我們揭開(kāi)家訪有效開(kāi)展的密碼，劉導(dǎo)師先帶我們分析了家訪效果不佳的原因，從根本入手，避免以后陷入誤區(qū)。印象特別深的是劉導(dǎo)師說(shuō)的“二八法則”，聽(tīng)完真是茅塞頓開(kāi)，一切影響自己的那不好的“百分之二十”都得到了釋?xiě)选?lt;/span> 　　“飛鷹組”群策群力，研討“有效家訪之訪后”應(yīng)做什么。大家根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，繪制了有建設(shè)意義的的思維導(dǎo)圖，并在徐組長(zhǎng)的解說(shuō)下，獲得全體小伙伴的認(rèn)可。 　　“飛鷹組”成員積極參與互動(dòng)，在課堂中肆意碰撞思維的火花。 　　下午，從容知性的陳導(dǎo)師從家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展效果不佳的原因開(kāi)始分析，接下來(lái)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)員們自主學(xué)習(xí)、討論等方式，讓我們學(xué)到了全新的有效召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的方法。在家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)形式多樣、內(nèi)容指導(dǎo)、注意事項(xiàng)等方面，給我們帶來(lái)很大的啟發(fā)。 我們的聽(tīng)課心得10月29日第六組徐程心得體會(huì) 又是快樂(lè)相伴的一天！ 上午，甜美的劉老師為我們帶來(lái)了有效家訪的智慧，通過(guò)學(xué)習(xí)，才知道原來(lái)一個(gè)小小的家訪，竟然能給學(xué)生帶來(lái)這么多的觸動(dòng)和改變。管中窺豹，落葉知秋，深入到學(xué)生的家庭，全面了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，確實(shí)是比在電話和微信了解更加有效、更加科學(xué)。反思自己家訪的過(guò)程，因?yàn)楦鞣矫娴脑颍约旱募以L工作沒(méi)有盡可能的做到有效家訪，以后需要改進(jìn)的地方還很多，所以還要不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己的家訪工作落到實(shí)處。 下午終于等來(lái)了知性?xún)?yōu)雅的陳老師的授課，果然是受益匪淺。陳老師逐步為我們揭開(kāi)有效開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的奧秘，明白了家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展不理想的原因，家長(zhǎng)會(huì)有效開(kāi)展的原則:始終以學(xué)生健康發(fā)展為中心。 以身作則的不僅是父母，也是我們老師必須做到的，我們要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們自己也要多學(xué)習(xí)，一定會(huì)更好的控制自己的情緒、調(diào)整自己的身心狀態(tài)，約束自己的行為，真正做到不忘初心、學(xué)高為師、身正為范。徐木嬌心得體會(huì)： 黃肖玲導(dǎo)師帶來(lái)的以家庭教育的五大原則為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。五大原則分別是信任，尊重，欣賞，規(guī)則，夢(mèng)想。立足于老師提供的正反案例，新老師扮演學(xué)生和家長(zhǎng)既增強(qiáng)了體驗(yàn)感，又營(yíng)造了情境感。依托案例和情境，黃老師分別給予指導(dǎo)，在正反的交替中，大家明顯的實(shí)操了一般家庭教育的原則。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，尤其是在信任這個(gè)原則，黃老師說(shuō)的和我們的遇到現(xiàn)實(shí)情境高度吻合，引發(fā)了深深的共鳴！那如何處理這個(gè)問(wèn)題，老師給予了一些原則：比如允許失措創(chuàng)造成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，相信每一個(gè)孩子都有成功的原動(dòng)力，同時(shí)尊重孩子，能夠讓孩子引導(dǎo)出自我界限，建立界限感的同時(shí)，學(xué)會(huì)自我尊重，自然而然的和下一個(gè)原則——尊重，完成的比較好的銜接。聽(tīng)黃老師整個(gè)上午的講座內(nèi)容，讓人不由得神往，也讓我們堅(jiān)信，在實(shí)際遇到這些問(wèn)題的時(shí)候，我們能夠解決！第六組張自新培訓(xùn)心得 今天聽(tīng)了一天，都是關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的有關(guān)知識(shí)。讓我懂得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)不在于多，而在于精。要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前有計(jì)劃，有目的，有針對(duì)性。要明白為什么要開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。其次，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)期間，要進(jìn)行有效溝通，先夸獎(jiǎng)，每個(gè)人都需要得到肯定，家長(zhǎng)和孩子也一樣。我們一定要采取三明治法，先表?yè)P(yáng)，再聊現(xiàn)象，最后提出建議，這樣的家長(zhǎng)會(huì)才是有效的。關(guān)系，滲透在各個(gè)方面。我們要想更好的開(kāi)展工作，就要與家長(zhǎng)搞好關(guān)系。其他一切都不是問(wèn)題了。無(wú)論是家長(zhǎng)會(huì)還是家訪，要有技巧，才能事半功倍，感謝兩位老師的講解與分享，期待接下來(lái)的課程會(huì)更精彩。忙碌兩天，不虛此行。6組黃碧堅(jiān) 心得體會(huì)： 今天又是干貨滿滿的一天，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，有效家訪和高效家長(zhǎng)會(huì)實(shí)在太重要。上午劉導(dǎo)師主要是圍繞著“家訪”展開(kāi)，指導(dǎo)我們揭開(kāi)家訪有效開(kāi)展的密碼，劉老師先帶我們分析了家訪效果不佳的原因，從根本入手，避免以后再次陷入誤區(qū)，做不必要的事情。印象特別深的是劉導(dǎo)師說(shuō)的“二八法則”，聽(tīng)完真實(shí)茅塞頓開(kāi)，很多自己與別人溝通不暢的原因都突然釋?xiě)蚜?。“家訪三部曲”也同樣受用，讓我以后在去家訪的時(shí)候目標(biāo)更明確了。下午，聽(tīng)陳導(dǎo)師也是從家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展效果不佳的原因開(kāi)始分析，接下來(lái)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)員們自主學(xué)習(xí)、討論等方式，讓我學(xué)到了全新的有效召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的新認(rèn)識(shí)，其中，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)形式可以是多樣的，這點(diǎn)給我?guī)?lái)很大的啟發(fā)，我想，以后我一定會(huì)去嘗試召開(kāi)不同的形式和主題的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)會(huì)更高效，讓家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中更有智慧，也讓我們的孩子變得更好。感謝兩位導(dǎo)師的傾囊相授，期待下周的學(xué)習(xí)！2023.10.29培訓(xùn)心得（陳茜）第6組 每一個(gè)孩子都是一顆幸福的種子,從萌芽到綻放，需要的不僅僅是一縷陽(yáng)光，一點(diǎn)水分，一撮土壤，而是要整片天空的沐浴和撫慰。有句話說(shuō)，父母現(xiàn)在與孩子的距離有多遙遠(yuǎn)，孩子長(zhǎng)大后就會(huì)越早的把父母送到養(yǎng)老院。其實(shí)人與人之間是相互的,有血緣關(guān)系的孩子與父母也是同樣。父母對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)溫暖的港灣，任何人都替代不了。老師的教學(xué)是理性的，家庭的教育是感性的;老師的教學(xué)是整體的，家庭的教育是個(gè)別的;老師的教學(xué)是專(zhuān)業(yè)的，家庭的教育是滲透的。給予學(xué)生不同的教學(xué)環(huán)境，能在一定程度上提高他的辨別能力和歸屬感。當(dāng)他在學(xué)校受到批評(píng)，家長(zhǎng)就要適度的進(jìn)行鼓勵(lì);當(dāng)他在學(xué)校受到夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)就要提醒孩子勝不驕敗不餒，保持謙虛的心踏實(shí)向前;當(dāng)他在學(xué)校學(xué)習(xí)到一項(xiàng)知識(shí)或者一種技能，家長(zhǎng)就要陪伴他們將這項(xiàng)知識(shí)技能鞏固完整，內(nèi)化于心，外化于行。所以家庭教育的支撐作用，一方面在于與教師緊密配合，定期進(jìn)行溝通與交流;另一方面就在于拉近與孩子之間的距離，認(rèn)識(shí)到孩子對(duì)家庭天生具有的依賴(lài)性，和教師共同致力于孩子的健康成長(zhǎng)。誠(chéng)然，要實(shí)現(xiàn)家校共育的初衷和目標(biāo)，最重要的還是要在過(guò)程中講求共育的方式方法。有共育的訴求，但是方法不到位，把握不透徹，也容易與正確的教育理念背道而馳。教師與家長(zhǎng)之間要保持良性關(guān)系，平等溝通，互相尊重。因?yàn)殡p方都是本著一切為了孩子。 　　每次學(xué)習(xí)都能遇見(jiàn)最美的自己，每次聆聽(tīng)都能看見(jiàn)不同的風(fēng)景。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是最好的成長(zhǎng)，堅(jiān)持、輸入、內(nèi)化、輸出，成就更好的自己。教育依舊，初心不改。參加此次培訓(xùn)的教師們紛紛表示，今后將以此家庭指導(dǎo)教師培訓(xùn)為契機(jī)，腳踏實(shí)地、奮力拼搏，以更加飽滿的熱情，扎實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取，推動(dòng)龍崗區(qū)家庭指導(dǎo)教師各項(xiàng)工作高效有序開(kāi)展。