“英”研促教，“語(yǔ)”你同行 ?——太平鋪鄉(xiāng)中學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

吳德君

"問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。"教研是沒(méi)有終點(diǎn)的，教師們的學(xué)習(xí)也是沒(méi)有止境的。為了提高教學(xué)水平，促進(jìn)自我發(fā)展，2023年10月30日上午，太平鋪鄉(xiāng)中學(xué)進(jìn)行了本學(xué)期第七次教研活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)由七年級(jí)英語(yǔ)老師劉佳倩主講《Unit 5 Do you have a soccer ball ?》。在課堂上，劉老師運(yùn)用多種方式，將新知識(shí)由淺入深，對(duì)重難點(diǎn)梳理、講解、多次練習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。 劉老師通過(guò)多媒體、圖片、表情動(dòng)作和創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重把語(yǔ)法放在句子中操練，通過(guò)多次拍手唱句、小組討論、個(gè)人發(fā)言等，把握重點(diǎn)，使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，精美的板書設(shè)計(jì)，使課堂達(dá)到了高質(zhì)、高效。 　　文科組全體成員參與聽課。課后老師們?cè)谝粯寝k公室進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。劉老師簡(jiǎn)單講述了自己的教學(xué)目標(biāo)，課前準(zhǔn)備和課后反思，接著其他教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了真誠(chéng)而深入的點(diǎn)評(píng)。 　　沙老師感慨到：“劉老師很專業(yè)，我以前上學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)老師未曾如此細(xì)致地講解過(guò)句子結(jié)構(gòu)。今天課上劉老師對(duì)于主謂賓的細(xì)分，相信學(xué)生以后做題能更容易理解?！?lt;/p> 王老師則對(duì)課堂活動(dòng)印象最深：“今天學(xué)生參與度極高，課上的拍手唱歌照顧到了基礎(chǔ)不好的同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。” 　　杜老師則從專業(yè)知識(shí)提出了自己的小意見：“老師非常地注意細(xì)節(jié)，老師個(gè)人素養(yǎng)是很高的，但是對(duì)于人稱的劃分可以更細(xì)致些，如第一人稱和第二人稱的單數(shù)和復(fù)數(shù)，給高年級(jí)打好基礎(chǔ)。” 　　最后伍老師進(jìn)行了總結(jié)：“劉老師的課堂，環(huán)節(jié)清晰，語(yǔ)法點(diǎn)細(xì)致，教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成；教學(xué)過(guò)程符合新課標(biāo)要求，但是在教案的書寫上，可以按“5p”模式來(lái)更改流程?！?lt;/p> 　　大家一致認(rèn)為在本次活動(dòng)中，學(xué)生能積極參與，教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成。 　　正所謂“眾人拾柴火焰高”，每一次公開課和研討交流都是一次自我反思和自我提升的過(guò)程，相信我們文科組的所有教師將繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學(xué)工作，切實(shí)發(fā)揮每位教師的教學(xué)主導(dǎo)作用，保持銳意進(jìn)取的精神和不斷追求的態(tài)度，為學(xué)生的成長(zhǎng)添枝加葉，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)！