以“檢”促減，以“查”促教——前杜北學(xué)校作業(yè)常規(guī)檢查總結(jié)

前杜北學(xué)校

為了落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，督促老師做好作業(yè)批改工作，了解學(xué)生知識掌握情況，根據(jù)學(xué)校工作安排和教學(xué)常規(guī)檢查制度，石家莊市新華區(qū)前杜北學(xué)校于2023年6月13日對各學(xué)科學(xué)生作業(yè)完成情況及批改情況進(jìn)行了全面檢查。 為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校作業(yè)布置與批改，深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在學(xué)期初便制定了作業(yè)要求細(xì)則，對作業(yè)的布置與批改提出詳實(shí)的要求。 各任課教師積極配合，以班為單位整齊擺放到指定位置，班級每項(xiàng)作業(yè)上交情況在明白紙上清楚羅列，一目了然。 各科教師認(rèn)真翻閱，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，受益頗多。在學(xué)習(xí)交流過程中，贊嘆聲此起彼伏，很多位教師的作業(yè)得到了大家的贊許，甚至成為同科教師的學(xué)習(xí)榜樣。特別是新教師，更是從中看到了自己的不足，找到了改進(jìn)的方向和方法。 各學(xué)科教研組長逐班翻閱各項(xiàng)作業(yè)，全面認(rèn)真做出評價，從批改次數(shù)、批改評語、錯題指正、錯題復(fù)批、批改質(zhì)量、起止日期、作業(yè)量等方面，既有質(zhì)量要求，也有數(shù)量衡量，力求面面俱到。在教師們翻閱學(xué)習(xí)的同時，田校長進(jìn)行了現(xiàn)場點(diǎn)評:各科教師能嚴(yán)格按照課標(biāo)要求，布置作業(yè)量適中，內(nèi)容規(guī)范統(tǒng)一。作業(yè)體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，涵蓋面廣，對學(xué)生各方面素養(yǎng)的提升有很大幫助。學(xué)生完成情況較好，格式規(guī)范，字跡比較工整，錯題能及時訂正。教師能做到全批全改，批改明確等級、日期、評語，評語有針對性和激勵性，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 　一本本書寫工整的作業(yè)、一道道認(rèn)真完成的題目，小小作業(yè)本傳遞的是孩子們努力向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；一個個規(guī)范的批閱符號，一句句用心書寫的評語，紅色的筆跡記錄的是老師們?nèi)諒?fù)一日的辛勤付出…… 除了常規(guī)作業(yè)設(shè)置外，老師們還積極契合“雙減”要求，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)模式，探索特色作業(yè)，快來看孩子們的精彩呈現(xiàn)吧…… 檢查結(jié)束后，各教研組長對作業(yè)及批改情況進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，肯定了優(yōu)點(diǎn)，也對存在問題指出改進(jìn)方法，鼓勵教師揚(yáng)長避短，查漏補(bǔ)缺，為更好地提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本次教學(xué)常規(guī)檢查活動進(jìn)一步強(qiáng)化了常態(tài)化教學(xué)常規(guī)管理工作，適時規(guī)范了教師的教學(xué)行為，促進(jìn)了教師間的互相學(xué)習(xí)和交流，真正達(dá)到了“以檢查促工作，以交流促學(xué)習(xí)，以反思促提升”的目的。真正是:于尋常處見功力，于細(xì)微處見真章。