<p class="ql-block">觀察地點：室內(nèi)建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察時間：2023年10月26日</p><p class="ql-block">觀察對象：唐汝錦、鞠傳麟、劉維杰</p><p class="ql-block">觀察教師：王露露</p> <p class="ql-block"> 建構(gòu)區(qū)是我們幼兒園的帶教區(qū)域，為了讓我們的建構(gòu)區(qū)發(fā)展的更好，前段時間老師們針對建構(gòu)區(qū)的觀察要點進行了教研以及培訓，從而讓老師更好的去了解幼兒。</p> <p class="ql-block"> 今天鞠傳麟小朋友（穿坎肩的）和唐汝錦（綠褲子）小朋友和劉維杰（黑外套）來到教室就選擇了在建構(gòu)區(qū)進行搭建。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀察要點：他們最近比較喜歡在教室搭建自己的家，這次的搭建也是按照孩子們自己的興趣而來。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 今天他們分工明確，有負責搭建的，也有負責運送材料的，互相之間配合的很完美。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 他們先是選擇了比較長的積木進行了圍合。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀察要點：可以看出孩子們對材料的選擇，有自己的想法，能考慮到有什么樣的材料更合適、更方便。</span></p> <p class="ql-block"> 接下來他們開始了上面一層的平鋪。劉維杰小朋友在放材料的時候把圍墻弄倒了，孩子們沒有互相埋怨，劉維杰拿著材料等著，唐汝錦小朋友擺好圍墻，繼續(xù)搭建。孩子們互相之間的默契已經(jīng)形成。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀察要點：孩子們之間的溝通，相處模式比較和諧。</span></p> <p class="ql-block"> 后面因為兩邊圍墻的距離有點遠，上面的板子總是掉，于是鞠傳麟小朋友開始調(diào)整起來。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀察要點：在這里可以看出孩子們學習品質(zhì)很好，有遇到問題想辦法解決的想法。</span></p> <p class="ql-block"> 最后因為上面的板子實在是太多，都斜下來了，鞠傳麟小朋友一直在喊：這不是滑梯，這不是滑梯，這是房頂。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀察要點：孩子們能及時表達自己的觀點。</span></p> <p class="ql-block"> 最后因為剛才整體結(jié)構(gòu)設計的不合理，孩子們直接更換了一個新的搭建形式。中間不是直接平鋪，而是用了四根柱子進行了打底。在這個基礎上進行了一層一層的壘高。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀察要點：在這里可以看出孩子們的搭建技巧有所提升，進行了多重材料的壘高。</span></p> <p class="ql-block">越來越高。</p> <p class="ql-block"> 這個時候劉維杰小朋友提出了不同的意見：“唐汝錦，要不不這樣放了，這樣放行吧。”一邊說著一邊把積木調(diào)轉(zhuǎn)了一個方向。</p><p class="ql-block"> 唐汝錦小朋友說：“這樣就放不下的?！庇谑翘迫赍\小朋友就拿下去兩塊板，說：把這個拿下來，現(xiàn)在放吧。</p><p class="ql-block"> 于是兩個人一邊商量一邊搭建。劉維杰拿了兩個圓柱放到了橫板上，又在兩根圓柱的上面搭上了一根板子。當他繼續(xù)在垂直方向放板子的時候，板子因為只有中間一個支撐，一直在晃。唐汝錦小朋友說：這樣不行。于是他們又改變策略。劉維杰拿起一個圓柱說：咱們再搭一個，要不它就不牢固了。</p><p class="ql-block"> 唐汝錦小朋友說：好的，聽你的吧。說完就把手中的圓柱放到了板子上。</p><p class="ql-block"> 鞠傳麟拿來長板放到了圓柱上。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀察要點：孩子們在搭建過程中，尊重了同伴的想法，一直是在一邊協(xié)商一邊搭建。</span></p> <p class="ql-block">初步的搭建主體構(gòu)架已成型。</p> <p class="ql-block"> 孩子們又把紙箱等材料投放到剛剛的搭建中，讓搭建更加牢固。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">搭建技巧：孩子們在搭建過程中可以用到多種材料進行搭建，材料的豐富性比較好。</span></p> <p class="ql-block"> 劉維杰小朋友拿來兩塊長板想放在這里，但是一直沒有成功，最后放棄。</p> <p class="ql-block">劉維杰小朋友先是在兩個長板上又垂直放了一塊長板，又拿了兩個圓柱放到了長板的兩端，但是因為中間高兩邊低，一直放不穩(wěn)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們最后選擇在上面進行了一層平鋪，來當做上面一層的樓板。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀察要點：孩子們能在不斷的失敗中不斷創(chuàng)新，進行不斷的調(diào)整，最終找出合理的方案進行搭建。</span></p> <p class="ql-block"> 接下來，劉維杰小朋友負責指揮，其他小朋友負責搬運積木。不合適的及時調(diào)整，安排好每塊積木的擺放位置。</p> <p class="ql-block"> 在鞠傳麟放好最后一塊木板時把紙箱子放到上面。在放紙箱的時候發(fā)現(xiàn)紙箱放到上面會掉，這個時候唐汝錦小朋友接著就說：“離近點，離近點。”一邊說一變調(diào)整。最后紙箱放上面剛剛好。</p> <p class="ql-block"> 劉維杰小朋友放了兩塊板在奶箱上，唐汝錦又拿來兩塊比較長的板，劉維杰小朋友直接就說：不用那個，那個太長了。然后直接拿起一塊稍微短的板放到那里，剛剛好。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀察要點：此處說明幼兒在搭建過程中是在一邊搭建一邊思考。</span></p> <p class="ql-block">又一層搭建完成。</p> <p class="ql-block"> 繼續(xù)平鋪搭建下一層。</p> <p class="ql-block"> 在前面搭建的基礎上，孩子們的搭建越來越快。</p> <p class="ql-block">最終的搭建成果。</p> <p class="ql-block"> 搭建完成后孩子們很有成就感。邀請了自己的好朋友過來參觀自己的搭建。</p> <p class="ql-block"> 最后孩子們圍在自己的搭建成果邊上玩起了游戲。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀察要點：孩子們在搭建完成后，一邊都會進行角色游戲來享受自己的搭建。</span></p> <p class="ql-block">反思：通過之前關(guān)于建構(gòu)區(qū)搭建要點的培訓以及教研，讓我在觀察建構(gòu)區(qū)孩子們的搭建時，能夠更了解幼兒，更細致的去觀察孩子的搭建，行為，以及孩子們之間的交流溝通方式。從而能夠在以后建構(gòu)區(qū)的經(jīng)驗提示，材料準備方便更好的去為幼兒服務。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：王露露</p><p class="ql-block">審核：任春雪 李曰梅</p>