<p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解和運(yùn)用思維導(dǎo)圖，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維、邏輯思維，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的知識(shí)融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)。昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組老師們經(jīng)過(guò)精心的前期訓(xùn)練和籌劃，于10月30日舉辦了第五屆英語(yǔ)思維導(dǎo)圖大賽。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">賽前準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我校一直將培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)放在首位，對(duì)于此次比賽給予了高度重視。賽前，在劉校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)陳曉娟老師和孫曉娜老師帶領(lǐng)各級(jí)部學(xué)科帶頭人進(jìn)行了活動(dòng)方案的制定。</p> <p class="ql-block"> 本次比賽實(shí)施全員參與，覆蓋面廣。各班級(jí)老師在班級(jí)里講解了本次比賽的內(nèi)容、規(guī)則、要求和注意事項(xiàng)，在班級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，最后在限定的時(shí)間內(nèi)繪制思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">精彩掠影</b></p> <p class="ql-block"> 瞧！孩子們正根據(jù)老師給出的主題，仔細(xì)閱讀研究課本，在小小的A4紙上發(fā)散思維、搭建導(dǎo)圖、運(yùn)用色彩，創(chuàng)作出了一幅幅精美的作品。</p> <p class="ql-block"> 本次比賽取得了圓滿成功，孩子們天馬星空的想象，精彩紛呈的繪制，讓我們看到了一小學(xué)子的無(wú)限可能。評(píng)委老師們本著公開(kāi)公正的原則，認(rèn)真評(píng)選，逐一審核，從導(dǎo)圖構(gòu)建、書寫整潔度、創(chuàng)新思維等多個(gè)維度進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和比較。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">精選作品</b></p> <p class="ql-block"> 下面讓我們一起來(lái)欣賞一下孩子們的優(yōu)秀作品吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>三年級(jí)組</b></p><p class="ql-block"> 三年級(jí)的孩子剛剛接觸英語(yǔ)，詞匯積累量并不是很多，但是三年級(jí)的孩子們天真浪漫，形象思維能力強(qiáng)，思維導(dǎo)圖的繪制，可以大大激發(fā)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓思維，讓孩子在初步接觸英語(yǔ)的年齡階段就形成系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的意識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">四年級(jí)組</b></p><p class="ql-block"> 四年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，詞匯量得到了一定的提升與積累。他們對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的食物進(jìn)行了歸類整理，主要分成了小吃，主食，飲料等，既易于理解和記憶，又利于四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行詞匯拓展學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">五年級(jí)組</b></p><p class="ql-block"> 五年級(jí)課本知識(shí)的呈現(xiàn)，相對(duì)比較零散，孩子學(xué)起來(lái)有一定的難度。思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，幫助孩子將知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的整理。面對(duì)老師出示的主題，他們積極思考，大膽創(chuàng)作，遨游在導(dǎo)圖搭建的歡樂(lè)海洋中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">六年級(jí)組</b></p><p class="ql-block"> 六年級(jí)的孩子們，清晰的書寫、豐富的繪圖、多樣的句型、明朗的導(dǎo)圖，他們用一張張優(yōu)秀的作品，讓我們欣賞了繽紛多彩的節(jié)日氛圍，向我們展示了自己多元的愛(ài)好，以及想要擁有筆友的迫切期望，這樣精彩的設(shè)計(jì)，怎能不吸引眼球呢？</p> <p class="ql-block"> 在此次思維導(dǎo)圖比賽中，老師們認(rèn)真策劃，精心組織；同學(xué)們積極主動(dòng)，認(rèn)真思考，泉涌般的思維躍然紙上。</p><p class="ql-block"> 這場(chǎng)比賽，既給學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，也讓我們看到了學(xué)生多元的思維方式，讓“多彩思維可視化”今后持續(xù)為提升學(xué)生思維品質(zhì)服務(wù)！</p>