<p class="ql-block"> 秋意漸濃,時(shí)光清淺,采一束光陰,拂過心間。在這最美的深秋,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為核心，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“以學(xué)為主，順學(xué)導(dǎo)教”教研主題的半坡鄉(xiāng)中心小學(xué)語文組校本教研第三次活動(dòng)于10月26日早上如期舉行?；顒?dòng)如同一場精彩的戲劇，分兩幕進(jìn)行。早上，黃丕明和蘇文昌兩位教師共同在課堂上揮灑汗水，引領(lǐng)六年級(jí)的孩子在《夏天里的成長》和《金色的魚鉤》中探索人生。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)是黃老師執(zhí)教的統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)《夏天里的成長》。黃老師首先從中心句“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”入手，層層遞進(jìn)，輻射全篇。學(xué)生在文中找句子、談感受、有感情地朗讀課文。黃老師教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，以讀為本，以讀代講，并通過詞語的品析，句式的推敲，情感的體會(huì)等方法，達(dá)到積累語言，體會(huì)作者思想感情的目的，讓有效性落到實(shí)處。在教學(xué)中，黃老師能利用多媒體教室，精心制作課件，引導(dǎo)學(xué)生親近文本，走近文本，親自感受夏天里萬物都在生長，以此教育學(xué)生人也要珍惜時(shí)間，積極爭取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無成的人。這樣水到渠成，說明人也應(yīng)該這樣成長的道理，令學(xué)生在體驗(yàn)、感受后，情感得到升華。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是蘇文昌老師執(zhí)教的統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)《金色的魚鉤》。蘇老師首先通過情境創(chuàng)設(shè)——播放長征途中過草地的片段導(dǎo)入課文，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略等，讓學(xué)生明白該學(xué)什么？該怎么學(xué)。然后放手讓學(xué)生自己去讀、去悟，教師再強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)——單元要素，安排小練筆，做到“學(xué)以致用”。最后是用精心制作的課件輔助教學(xué)，概括主題，升華人物的高貴品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 白天，我們進(jìn)行了評(píng)課。組里的每位老師都積極發(fā)言，各抒己見。兩位老師授課時(shí)生動(dòng)形象，語言幽默風(fēng)趣，非常能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣，能讓我們?cè)诳鞓分薪邮苤R(shí)。表面上我們是在評(píng)課，實(shí)際上大家都在自我反思。</p> <p class="ql-block"> 耿耿園丁情,拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，惟惱容。他們雖然年逾半百，但依然<font color="#ff0000"><span style="font-size: 24px;"><b >不忘初心、牢記使命</b></span></font>。蝸居三尺天地，粉塵揮灑知識(shí)；丹心繪春秋，青絲映日月。老教師給我們帶來了新風(fēng)采。</p><p class="ql-block"><br ></br></p><p class="ql-block"> 教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，相信我們將在詩意中同行，抱團(tuán)成長，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)。</p>