<p class="ql-block"> 潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造濃厚教學(xué)教研氛圍，促進(jìn)青年教師的不斷成長(zhǎng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建適應(yīng)發(fā)展的高效課堂，我校語(yǔ)文科組開(kāi)展了本次新教師課堂展風(fēng)采活動(dòng)。</p> 聚焦課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 第一堂課是由王秋雨老師帶來(lái)的《夏日絕句》。王老師用《日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，并介紹作者及寫(xiě)作背景，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)古詩(shī)做好鋪墊。</p><p class="ql-block"> 王老師的課堂注重學(xué)生的知識(shí)積累與拓展，引導(dǎo)學(xué)生逐步感受詞人李清照通過(guò)對(duì)項(xiàng)羽悲壯之舉的歌頌從而諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無(wú)恥行徑，體會(huì)詞人深深的愛(ài)國(guó)之情。</p> <p class="ql-block"> 第二堂課是由蔡春敏老師帶來(lái)的神話故事《精衛(wèi)填?！?。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 蔡老師以“看圖猜神話故事”的小游戲激趣導(dǎo)入，課堂中以學(xué)生為主體，以讀為本，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)習(xí)得的學(xué)習(xí)文言文方法——結(jié)合注釋、觀察插圖等來(lái)理解文章大意，并加上合理的想象及細(xì)節(jié)講述故事。課堂氛圍活躍，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣，讓學(xué)生深刻體會(huì)到精衛(wèi)堅(jiān)持不懈的精神。</p> 研以聚力促前行 <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束后，老師們進(jìn)行評(píng)課議課。</p> <p class="ql-block"> 謝晶瑩校長(zhǎng)指出，教師在授課時(shí)要注重課堂時(shí)間的合理把握以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時(shí)堅(jiān)持不斷提高教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，以更好地實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 周東波主任建議：備課時(shí)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，同時(shí)教學(xué)過(guò)程中，要注意以生為主體，注意教學(xué)評(píng)一致，給學(xué)生以適時(shí)、具體的評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。希望在教學(xué)中教師們都能<span style="font-size: 18px;">汲人所長(zhǎng)補(bǔ)己之短，</span>不斷反思，不斷總結(jié)，不斷成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖：羊珍</p><p class="ql-block">文：羊珍</p><p class="ql-block">審核：張丹</p>