<p class="ql-block"> 在許昌市教育局、中國教師教育網(wǎng)的精心組織和安排下，來自三國故地許昌的近40名老師，來到江蘇省泰州市洋思中學，開啟了為期一周的"教""研"學習之旅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">"海有舟可渡，山有路可行"。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們帶著思考來到洋思中學:洋思中學是怎樣從一所鄉(xiāng)村學校發(fā)展為全國名校？洋思中學創(chuàng)辦于1980年，原是江蘇省泰興市的一所由4個自然村鎮(zhèn)辦的初級中學。剛創(chuàng)辦時只有5個教室，12名教師，是一所不折不扣的農村薄弱學校。就是這樣一所建校才20 多年的農村初中，現(xiàn)在已發(fā)展為有教職工300多人，60多個班級，3800多名學生的全國素質教育的典范。是什么原因使他們有這么大的轟動全國的效應呢？我覺得正是因為洋思人敢于改革、敢于探索、敢于創(chuàng)新的結果。他們秉承"學生只有差異沒有差別"的學生觀，構想了"以學生為主體，先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，課堂看似平淡無奇，其實緊張無比，需要學生注意力保持高度集中；課堂效率高，課下練習扎實，成就了今日的洋思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">"鍥而不舍，馳而不息"。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師就是一個終身學習，堅持不懈的職業(yè)。新課標要求我們落實"立德樹人"，強調"以人為本"。作為一線教師，長期埋頭于繁忙的日常教學中，疏于對先進教育教學理論和實踐的學習。</p><p class="ql-block ql-indent-1">到了洋思中學，老師們根據(jù)分組安排，積極的進行聽課，參與教研，十分珍惜這難得的學習機會。在課間，他們與洋思中學的老師們進行交流溝通，探討教學中遇到的困惑。通過交流我們發(fā)現(xiàn)，洋思中學取得成功的秘訣還有踏實勤奮，認真能干這個法寶。以英語學科為例，1.距離下課10分鐘，"作業(yè)時間到"的鈴聲響起，已經(jīng)完成教學任務的老師就會安排同學們做配套習題，題量雖然不大，但限時完成后，直接上交，隨即老師進行批改，學生的課堂反饋當天就會完成；2.除了課本配套習題外，七年級采用3+1的練習模式，即每單元有3張小卷＋1張大卷；八年級每周進行2-3次進行培尖補差練習，班班結合，如，1-10號去1班，11-20號去2班…以此類推，一節(jié)課內分層次完成培尖補差，且當堂講解，效率很高；九年級則會安排每周套卷。如此高效和高頻的練習，學生對知識點掌握的很熟練；3.學生需要背誦的課文和段落都印制出來，利用早讀和晚讀進行過關，方便學生讀背。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">"踏石留印，抓鐵有痕"</p><p class="ql-block ql-indent-1">下午，高正國副校長做了《高效教學之路》的講座。高校長從洋思的發(fā)展娓娓道來，從高效備課、高效課堂等方面進行了洋思高效教學的分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">關于高效備課:高校長從備課組構建，備課前的核心小組研討課，備課中作業(yè)和教學的討論，備課后的課件修改進行了交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">關于高效課堂:高校長從導入，先學，后教，當堂訓練，課堂的管理，作業(yè)控制及特色"四清"等方面進行分析。</p><p class="ql-block ql-indent-1">關于高效考試:高校長從期中期末及月考的交叉命題，命題要求，試卷印制，考試監(jiān)考，成績分析等方面進行了解讀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">"人間十月有幸事，落葉與風再相逢"。一天的跟崗結束了，在回程中，大家討論的熱情依舊不減，期待明天的繼續(xù)精彩。</p>