“最美人間十月天，育人育心育靈魂”—記東營市初中心理健康教育青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對象課堂教學(xué)研討活動(dòng)

步步高

“10月31日—令人盼望已久的日子”：為提高我市心理健康教育課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，東營市教學(xué)科學(xué)研究院定于10月31日組織開展初中心理健康教育青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對象課堂教學(xué)研討活動(dòng)。全市50余名心理健康教育教師齊聚活動(dòng)舉辦地-東營區(qū)文苑學(xué)校，參與本次活動(dòng)。 上午的活動(dòng)共分為三個(gè)部分。首先由來自東營區(qū)文苑學(xué)校的勞志佳老師帶來心理健康課“愛的溝通聯(lián)結(jié)你我”。課上勞老師帶領(lǐng)學(xué)生：學(xué)會(huì)區(qū)分以解決問題為導(dǎo)向的有效溝通和以宣泄情緒為目的的無效溝通，認(rèn)識“愛的語言”模式，嘗試使用該模式分析實(shí)際問題并且運(yùn)用“愛的語言”解決人際沖突。課堂取得了良好的成效，初步帶領(lǐng)學(xué)生回到人與人交往的本心，用愛的語言聯(lián)結(jié)自己與他人，讓暖意融入生活。 第二節(jié)課，是來自廣饒縣大王鎮(zhèn)中心初中的李巧蓮老師帶來的“獨(dú)一無二的我”。針對七年級同學(xué)的情況設(shè)計(jì)，通過“初識自己”、“我的十二行詩”、“神奇的漂流瓶”等活動(dòng)的形式引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己，欣賞自己，為自己喝彩！課上全體同學(xué)氣氛融洽和諧，效果顯著！ 第三節(jié)課則是來自利津縣鳳凰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張靈老師帶來的“揭開情緒的面紗”，張老師通過“認(rèn)識情緒”、“體驗(yàn)情緒”、“調(diào)節(jié)情緒”并且填寫“情緒歸類表”，培養(yǎng)了學(xué)生同理心和正確的情緒管理價(jià)值觀；讓學(xué)生學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)情緒減輕負(fù)面情緒的影響，學(xué)生全程情緒盎然，獲得了深層的感悟！ 下午的活動(dòng)共分為三個(gè)部分，第一節(jié)課是來自河口區(qū)新戶鎮(zhèn)中心學(xué)校的王愛芳老師帶來的“生涯規(guī)劃，開啟美好人生”。課堂上，王老師通過引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻《十年》、“十年后的我”、“夢想初探”、“夢想在前方”等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃人生，播種夢想，慢慢成長，靜待收獲，給予同學(xué)們開啟美好的人生的良好愿望。 觀課領(lǐng)導(dǎo)、老師聚精會(huì)神、一絲不茍的態(tài)度令人動(dòng)容。 觀課領(lǐng)導(dǎo)、老師聚精會(huì)神、一絲不茍的態(tài)度令人動(dòng)容。 講課活動(dòng)結(jié)束后，全體觀課老師一同進(jìn)行了聽評課活動(dòng)。 　東營市教科院心理健康教育教研員吳利國老師對每位授課老師的課堂效果進(jìn)行了精到的指導(dǎo)，因課施教，將心理健康教育教學(xué)的精華娓娓道來，他強(qiáng)調(diào)： 心理健康教育教學(xué)課堂上，老師的語言要簡潔明了，每一句話都要反復(fù)斟酌、考慮，斟酌講課的題材、考慮學(xué)生的實(shí)際。好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該主題明確切題，課堂內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞主題走。課堂教學(xué)所選用的材料，要與課堂主題相契合。 一堂好課要像一部精彩的影片一樣，傳播正確的價(jià)值觀、語言設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣。講課老師個(gè)人的語言風(fēng)格要仔細(xì)琢磨、深刻錘煉打造，形成屬于個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格。 　　東營區(qū)教研室心理健康教育教研員張麗老師也對在場的心理健康教育教師提出了下一步努力的方向： 心理健康教育課堂要關(guān)注學(xué)生課堂上的體驗(yàn)性，要“走心”。要做心理健康教育課堂的參與者、分享者、傾聽者。課堂上，一節(jié)課、一條心，這樣孩子會(huì)更愿意表達(dá)自己的內(nèi)心世界。 這次活動(dòng)也展示了文苑學(xué)校濃厚的文化底蘊(yùn)和積極向上的校園氛圍,讓同學(xué)們在輕松、愉快的環(huán)境中收獲了友情和快樂，體驗(yàn)到了人生的真諦。讓我們期待下一次的相遇！