<h3>2023年雙陽(yáng)區(qū)“學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革理念下小學(xué)美術(shù)課例展示<br> ——暨小學(xué)美術(shù)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)實(shí)</h3> <h3> 雪花翩翩舞，瑞雪兆豐年。依據(jù)《藝術(shù)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和區(qū)課堂教學(xué)改革實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)，為加強(qiáng)我區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)工作, 鞏固提升美術(shù)特崗教師培訓(xùn)成果，進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革，深入探索小學(xué)美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)方法，構(gòu)建小學(xué)美術(shù)學(xué)科自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，2023年11月1日上午，雙陽(yáng)區(qū)進(jìn)修學(xué)校綜合教研部在雙陽(yáng)區(qū)鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展“學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革理念下小學(xué)美術(shù)課例展示——暨小學(xué)美術(shù)學(xué)科自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐活動(dòng)。<br></h3> <h3> 本次活動(dòng)由進(jìn)修學(xué)校崔麗娟老師主持</h3> <h3><br> 參加此次活動(dòng)的有：區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)高桂芝、綜合教研部主任陳麗英、副主任韓于雙及部分教研員、鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)賈東新、副校長(zhǎng)李彩萍以及雙陽(yáng)區(qū)各小學(xué)校主管美術(shù)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科任課教師，共計(jì)78人。</h3> <h3>本次活動(dòng)內(nèi)容有三項(xiàng)<br> 第一項(xiàng)：三年特崗教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)；<br> 第二項(xiàng)：課堂教學(xué)模式解讀；<br> 第三項(xiàng)：課堂教學(xué)展示<br>一、三年特崗教師培訓(xùn)總結(jié)<br> 首先，陳麗英主任為特崗培訓(xùn)活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言。陳主任對(duì)小學(xué)美術(shù)學(xué)科三年來(lái)的特崗培訓(xùn)活動(dòng)取得的成績(jī)給與高度評(píng)價(jià)和充分的肯定，并鼓勵(lì)教師們：千里始足下，高山起微塵。我們要將培訓(xùn)成果內(nèi)化于心，外化于行，在未來(lái)的教育工作中，繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和成長(zhǎng)，錘煉基本技能，探尋美育品質(zhì)課堂，展示出美術(shù)教師應(yīng)有的“理念”“作風(fēng)”和“效能”，在美育道路上拾級(jí)而上，為學(xué)生的終身發(fā)展和成就貢獻(xiàn)一份力量。</h3> <h3> 短片《我們?cè)?jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴--》中再現(xiàn)了培訓(xùn)過(guò)程中師傅和徒弟教師們那一個(gè)個(gè)難忘的瞬間。<br></h3> <h3> 一實(shí)驗(yàn)小學(xué)常馨予老師代表徒弟教師做總結(jié)發(fā)言。常老師的發(fā)言代表著所有徒弟們的心聲，感恩師傅們的貼心、精心、耐心的幫扶，收獲頗多,受益匪淺。在以后的工作中定會(huì)以師傅為榜樣，虛心學(xué)習(xí)，大膽探索，不斷提高知識(shí)水平及工作能力。<br></h3> <h3> 潛心磨課，桃李芬芳。在此次培訓(xùn)活動(dòng)中，師傅們個(gè)個(gè)履職盡責(zé)，充分發(fā)揮傳幫帶作，助力青年教師快速成長(zhǎng)。<br></h3> <h3>二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式解讀<br> 小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研員崔麗娟老師做了《小學(xué)美術(shù)學(xué)科自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式解讀》。指出《小學(xué)美術(shù)學(xué)科自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式》源于《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和“學(xué)為中心”理念理念要求，強(qiáng)調(diào)在實(shí)施自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式過(guò)程中，做到堅(jiān)持一個(gè)中心、二個(gè)基點(diǎn)、三個(gè)突出、四個(gè)自主，精準(zhǔn)落實(shí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的四大核心素養(yǎng)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)高效優(yōu)質(zhì)美術(shù)課堂。<br></h3> <h3> 鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)李彩萍，結(jié)合“學(xué)為中心”理念及本校的教學(xué)模式和自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，做了《 小學(xué)美術(shù)“四學(xué)”情景課堂教學(xué)模式 》解析。</h3> <h3>三、課堂教學(xué)展示<br> 為展示特崗教師培訓(xùn)成果，進(jìn)一步實(shí)踐探索自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，本次活動(dòng)共展示二節(jié)課。<br> 第一節(jié)： 鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)趙思婷老師<br> 二年級(jí)《畫(huà)夜景》<br></h3> <h3> 第二節(jié)：濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校肖丹璐老師<br> 三年級(jí)《威武的盾牌》<br></h3> <h3> 課堂教學(xué)展示后，教研員崔麗娟老師對(duì)兩節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)。明確指出兩位老師的課程雖然課型不同，但是她們的設(shè)計(jì)都能落實(shí)“學(xué)為中心”教學(xué)改革理念，突出“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，做到堅(jiān)持一個(gè)中心、二個(gè)基點(diǎn)、三個(gè)突出、四個(gè)自主的原則，并精準(zhǔn)體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)。<br></h3> <h3> 趙老師的課屬于低年級(jí)造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容，趙老師先是以愛(ài)家鄉(xiāng)雙陽(yáng)主題展為情景切入主題，然后運(yùn)用視頻、游戲、圖片、對(duì)比等方法，帶孩子們感受家鄉(xiāng)夜色的美，并帶孩子們自主探究畫(huà)夜景的色彩種類及運(yùn)用亮色和暗色對(duì)比的方法畫(huà)夜景，降低了學(xué)生對(duì)畫(huà)夜景的難度和恐懼感，又利用微課的手法帶孩子們感受教師的創(chuàng)作過(guò)程，掌握運(yùn)用油水分離法描繪夜景的技巧方法及步驟，有效達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，是一節(jié)很成功的造型表現(xiàn)課。 <br> <br> <br> <br></h3> <h3> 肖老師的課屬于低年級(jí)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程，本課最大的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的非常巧妙，整節(jié)課都能?chē)@幫助秦王這一主線進(jìn)行設(shè)計(jì)。不僅可以增強(qiáng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還做到在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，在自主探究中體驗(yàn)領(lǐng)悟教學(xué)重難點(diǎn)，突出自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，打造高效課堂。<br> <br> <br></h3> <h3> 總之，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。在以后的教學(xué)中，我們將緊跟課改步伐，不斷探索和完善“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，助推美術(shù)課堂教學(xué)改革深入進(jìn)行，全面提升小學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，使美術(shù)教學(xué)在雙陽(yáng)教育發(fā)展之路結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。</h3> <h3><br>編輯制作：崔麗娟<br>圖片編輯：劉玉梅<br>審 核：陳麗英</h3>