<p class="ql-block"> 探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)15班教學(xué)的是“彈簧測(cè)力計(jì)使用”的探究實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中親自探索其使用方法。 本節(jié)課中不僅力求達(dá)到“會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)”的技能目標(biāo),而要“使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的科學(xué)原理”的情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)10班本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解一個(gè)簡(jiǎn)單電路是由哪些基本元件組成的，掌握正確連接這些基本元件的方法。為此安排了一個(gè)猜測(cè)活動(dòng)和三個(gè)操作活動(dòng)。通過(guò)將小燈泡點(diǎn)亮的探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確連接簡(jiǎn)單電路，并畫(huà)出電路示意圖，從中讓孩子們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣！</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)16班研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系，且會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)量提起各種物體所用的力。讓學(xué)生切身體驗(yàn)到：拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，拉力越小，彈簧伸長(zhǎng)越短。同時(shí)認(rèn)識(shí)了彈簧測(cè)力計(jì)，學(xué)會(huì)了使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量常見(jiàn)的物體。這節(jié)課以學(xué)生為主體，培養(yǎng)了孩子們的探究能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)14班這節(jié)課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)另一種力——浮力，在日常的生活中學(xué)生對(duì)浮力有一定的感性認(rèn)識(shí)。本節(jié)課要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)浮力，并讓他們明確物體的（質(zhì)量）和（體積）會(huì)影響物體的沉浮狀態(tài)，在實(shí)驗(yàn)課上通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)同樣體積的物體，質(zhì)量越小的越容易上浮。同樣質(zhì)量的物體，體積越大的越容易上浮。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)13班這節(jié)課使學(xué)生認(rèn)識(shí)生話中的幾種力，并重點(diǎn)研究拉力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系。通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手發(fā)現(xiàn):在彈性范圍內(nèi)，拉力越大，彈簧伸的越長(zhǎng)。同時(shí)也知道了使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)。使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)5班在研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系時(shí)，學(xué)生通過(guò)假設(shè)，做實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論:每增加一個(gè)鉤碼，彈簧就會(huì)拉伸相同的長(zhǎng)度，明白了彈簧拉伸長(zhǎng)度隨著拉力的增加有規(guī)律地變化。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)12班本節(jié)課探究拉力的大小與小車(chē)前進(jìn)的快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。提供了實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會(huì)，探究小車(chē)前進(jìn)的具體問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢，讓學(xué)生經(jīng)歷從問(wèn)題到假設(shè)、從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到收集數(shù)據(jù)、從分析數(shù)據(jù)刀得出結(jié)論的比較完整的探究過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)1班這節(jié)課重點(diǎn)認(rèn)識(shí)彈力，知道力的單位是牛頓，說(shuō)出生活中那些現(xiàn)象是彈力，理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理。學(xué)生通過(guò)自己探索拉力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系，知道彈簧的伸長(zhǎng)和所掛物體產(chǎn)生的拉力成正比。學(xué)會(huì)了如何使用彈簧測(cè)力計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)7班這節(jié)課主要讓學(xué)生會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究彈力與物體形變之間的關(guān)系，教師先演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)觀察，自主建立概念，最后由教師總結(jié)得出結(jié)論，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，又有利于加深對(duì)概念的理解。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)2班在本課的探究活動(dòng)中學(xué)生利用一根導(dǎo)線和一個(gè)電池來(lái)點(diǎn)亮小燈泡，并嘗試用更多的方法使小燈泡亮起來(lái)。明白建立一個(gè)電路，需要電池、導(dǎo)線以及用電器，一個(gè)電路的連接要形成一個(gè)回路，認(rèn)識(shí)到電、電路，想象電流是怎么樣流動(dòng)的。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)3班本節(jié)課首先學(xué)生觀察彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)，了解到彈簧測(cè)力計(jì)的組成部分；接著大家用力慢慢拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤發(fā)現(xiàn)：拉力越大，彈簧伸得越長(zhǎng)，指針向下移動(dòng)，讀數(shù)也越大。在彈簧測(cè)力計(jì)的使用過(guò)程中，學(xué)生還發(fā)現(xiàn)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)于實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)4班本節(jié)課分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是認(rèn)識(shí)并明確彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法；二是研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系；三是學(xué)習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量拉力，有時(shí)候等于物體受到的重力，有時(shí)候等于摩擦力。學(xué)生活動(dòng)豐富而有實(shí)效，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理清晰。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)11班這節(jié)課采用小組合作探究的形式，研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度的關(guān)系，得到在彈性限度內(nèi)，彈簧的拉伸長(zhǎng)度與所受的拉力成正比。也認(rèn)識(shí)到彈簧的彈性是有限度的，超過(guò)一定限度彈簧便不能恢復(fù)原狀。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)9班本節(jié)課在第一課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)彈力知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)并練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)，學(xué)會(huì)使用工具準(zhǔn)確測(cè)量并描述力的大小。要教會(huì)學(xué)生正確讀數(shù)，除了知道最大量程，還需要了解彈簧測(cè)力計(jì)的刻度。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作明確每一大格、每小一格表示多少牛頓，知道在測(cè)量過(guò)程中的注意事項(xiàng)。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)6班這節(jié)課的主要目的就是帶著同學(xué)們認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)，認(rèn)識(shí)力的單位“牛頓”，通過(guò)大量的估計(jì)、測(cè)量活動(dòng)，讓他們充分建立“牛頓”這個(gè)單位的概念。所以我給每個(gè)小組都分別準(zhǔn)備了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，以利于比較觀察并認(rèn)識(shí)其原理、結(jié)構(gòu)。然后把課堂的主要精力集中在感受1牛頓的力的大小，及預(yù)測(cè)、實(shí)測(cè)各種物體的重力大小上。整個(gè)活動(dòng)，從感知力的大小--認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)--使用彈簧測(cè)力計(jì)--感受彈簧拉升與程度與力的大小的關(guān)系，一步步推進(jìn)，使同學(xué)們興趣高漲。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)8班主要讓學(xué)生會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究彈力與物體形變之間的關(guān)系，學(xué)生通過(guò)自己探索拉力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系，知道彈簧的伸長(zhǎng)和所掛物體產(chǎn)生的拉力成正比。學(xué)會(huì)了如何使用彈簧測(cè)力計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地理解科學(xué)知識(shí)，了解自然界的奧秘。</p>