【經(jīng)開教研】教不空論潛心向?qū)W 經(jīng)開區(qū)高中英語問道遠方

風(fēng)傾竹上雪

秋色繾綣勝似春，潛心教研春滿園。為明確2024年高考英語復(fù)習(xí)備考方向，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實效性， 10月31日下午，西安市經(jīng)開區(qū)2024屆高三英語一輪復(fù)習(xí)研討會在經(jīng)開二中召開。來自經(jīng)開區(qū)各學(xué)校高中二十多位英語老師齊聚一堂共研共討，聚智賦能。區(qū)英語教研員席燕、楊寧兩位老師全程參與本次活動并做了細致點評和具體指導(dǎo)。 　　會前，西安市經(jīng)開第二中學(xué)校長李勇杰對參與會議的專家及教師表示熱烈的歡迎。李校長在致辭中指出：2024年適逢新老高考過渡的最后一年，“山雨欲來風(fēng)滿樓”，一線教師要在變革中求發(fā)展，在發(fā)展中不斷學(xué)習(xí)；新老交替的高考，明年的試題呈現(xiàn)必然會有一些意想不到的變化，也一定有可借鑒的規(guī)律可循。這樣的大型教學(xué)研討就是一起“搭臺唱戲”，集思廣益，研討交流，達到共同提升的目的，能夠促進我區(qū)教育共同體強勁發(fā)展。李校長再次感謝區(qū)局給予我校承辦此次活動機會，預(yù)祝研討會圓滿成功。 經(jīng)開二中信楠 　　西安市經(jīng)開第二中學(xué)信楠老師講解了一節(jié)以構(gòu)詞法為主題的復(fù)習(xí)課，信老師重視構(gòu)建高效課堂,在交流展示、互動探究、精講點撥、糾正反饋、遷移運用各個環(huán)節(jié)上做了精心安排,做到精練、巧練,練中點撥,增強應(yīng)用能力,提高了實際運用能力。 經(jīng)開三中張苗苗 　　西安市經(jīng)開第三中學(xué)張苗苗老師通過閱讀理解分析高考文章文本，由淺入深對閱讀材料進行深層次的挖掘，引導(dǎo)學(xué)生從讀文本信息，到讀懂文本隱含意義，最后到超越文本的思考，其認知層次從識記層次逐步過渡到理解、分析、應(yīng)用層次，最后進入評價層次，提高了學(xué)生的邏輯思維能力。 　　 　　經(jīng)開區(qū)兼職教研員楊寧老師的講座聚焦于完形填空教學(xué)，強調(diào)了教研的推動力。她提到教研活動不僅是問題的探討，更是教育創(chuàng)新的契機。楊老師深入剖析了完形填空背后的心理學(xué)原理，將其比作盲人摸象，強調(diào)信息的推測和解讀的關(guān)鍵性。楊老師的講座為我們提供了深刻的教學(xué)洞察，幫助我們更好地理解和應(yīng)對這一考試領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，從而提高學(xué)生的應(yīng)試能力和語言水平。 　 　　 　 　　示范課后，老師們親密地坐在一起，就三節(jié)課的展開、落實、學(xué)生收獲、考向等熱烈討論，信老師善于思考，能有效激發(fā)學(xué)生的積極性。她的詞匯課別具特色，巧妙地將主題引導(dǎo)至寫作，如果將視頻內(nèi)容與食物和文化相關(guān)聯(lián)，就能使每個教學(xué)環(huán)節(jié)更加有機相連。張老師邏輯思維能力很強，選取的素材非常精準，在教學(xué)的同時要增強學(xué)生的探究意識。 　　區(qū)教研員席燕老師對本次一輪復(fù)習(xí)備考教研活動給予了很高的評價。指出幾節(jié)習(xí)示范課既能強基，又能拔高，英語學(xué)科素養(yǎng)提升方面都有落實。為經(jīng)開區(qū)高考英語備考做了新的嘗試與突破，注入新的活力。建議各位老師在日常教學(xué)中設(shè)計好情境，緊緊圍繞黨和國家的教育方針，抓好為國育才的正確方向。努力為打造出經(jīng)開區(qū)英語教學(xué)強勢團隊繼續(xù)奮斗。 　　 　　水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發(fā)靈光。此次研討活動中師生共情共智共理，有生成、有升華，有突破、有收獲，贏得了參會老師的高度贊譽。三位老師各擅勝場，為經(jīng)開區(qū)2024英語一輪備考做了很好的示范，有高度、有深度、有厚度、有溫度，為全體與會教師提供了可操作、可借鑒的備考經(jīng)驗和實操建議，進一步明確了備考思路。 　　教不坐論，潛心教研，方能問道遠方。此次教研活動，讓我們看到經(jīng)開區(qū)高中英語團隊凝心聚力，研而有方，一定能用智慧和拼搏去迎接新的挑戰(zhàn)，奮楫篤行，共同譜寫2024屆高考英語新輝煌。