<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化“學(xué)講導(dǎo)結(jié)”教學(xué)模式的研究，打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)目標(biāo)。11月1日上午，在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員周國(guó)良主任的指導(dǎo)下，在大平山鎮(zhèn)平山小學(xué)開啟了六年級(jí)數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。</p> 課堂探究 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，由鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧延梅老師執(zhí)教《比的意義》一課。這節(jié)課鄧?yán)蠋熤饕且龑?dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)比的意義，理解比的意義，學(xué)會(huì)比的讀寫方法，知道比各部分名稱；會(huì)根據(jù)要求寫出兩個(gè)數(shù)量的比，會(huì)求比值；理解比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 好的開始是成功的一半。鄧?yán)蠋熢谡n堂上注重情境引入，同學(xué)們漸入佳境，使得整堂課氛極佳。在探究的過程中，鄧?yán)蠋煷竽懛攀?，通過讓學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流中收獲新的知識(shí)。</p> 互動(dòng)評(píng)課 <p class="ql-block"> 思廣則能活，思活則能深，思深則能透，思透則能明教。課后，全體六年級(jí)數(shù)學(xué)教師集中進(jìn)行了交流互動(dòng)評(píng)課。</p><p class="ql-block">首先，是鄧?yán)蠋煂?duì)自己的課堂進(jìn)行及時(shí)的反思。通過反思，捋出自己的長(zhǎng)處與不足。</p><p class="ql-block"> 其次，是老師們集思廣益，暢所欲言，表達(dá)了本節(jié)課值得借鑒學(xué)習(xí)的地方，也提出了自己對(duì)本節(jié)課的意見和建議。</p><p class="ql-block"> 最后，由輔導(dǎo)員周國(guó)良主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)與總結(jié)，他從鄧?yán)蠋煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、課堂提問、課堂駕馭等多個(gè)方面提出自己的看法，給予老師們諸多思考及可借鑒的教育新理念和教學(xué)新方法。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃成漣漪，石本無光，相擊而成靈光。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。數(shù)學(xué)教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆唯有積踐步，方能致遠(yuǎn)。</p>