<p class="ql-block"> 為切實發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，扎實推動“雙減”工作取得實效，不斷提高教師隊伍施教能力，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展， 朱建坨小學(xué)在北戴河新區(qū)教師發(fā)展中心的部署下于10月31日開展青年教師“崗位大練兵”活動。</p><p class="ql-block"> 北戴河新區(qū)教師發(fā)展中心田亞彤主任、張志強副主任和付蓮副主任，<span style="font-size: 18px;">對我校教學(xué)教研工作檔案和教研組活動資料進行了調(diào)研和指導(dǎo)，同時了解各</span>學(xué)科作業(yè)批改情況， <span style="font-size: 18px;">并</span>帶領(lǐng)各學(xué)科教研員、西河南片區(qū)學(xué)校教學(xué)主管走進我校青年教師課堂，對各位青年教師的公開課進行了觀摩和點評。</p><p class="ql-block"> </p> 語文教研 <p class="ql-block"> 張晶淼老師和傅也老師結(jié)合語文新課標，圍繞“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小語教學(xué)的實踐”這一教研主題，認真?zhèn)湔n，呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的語文課堂。張晶淼老師將“以學(xué)為中心”的理念與文言文教學(xué)相融合，圍繞“評選最佳斗牛圖”這一問題，形成探究式課堂，引領(lǐng)學(xué)生展開深入學(xué)習(xí)。傅也老師通過多種形式的誦讀，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟兩首古詩不同的描寫方法，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受語言文字的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，進而突破單元學(xué)習(xí)目標和落實語文要素。</p> <p class="ql-block"> 主題教研活動中，教研組長張晶淼介紹了教研主題“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小語教學(xué)的實踐”，從主題教研背景，教研組大事件，主題教研成果三個方面進行展示，體現(xiàn)語文新課標理念。</p><p class="ql-block"> 針對本節(jié)課的教學(xué)，教研組展開討論，各位老師各抒己見，大家踴躍分享所學(xué)習(xí)到的課堂教學(xué)方法，真誠地提出了自己的教學(xué)設(shè)想和建議。東大小學(xué)<span style="font-size: 18px;">張紅芳老師充分肯定了張晶淼老師和傅老師兩節(jié)課的優(yōu)點，并給予了指導(dǎo)。</span> 最后付蓮副主任對兩位老師的課做出了評價和指導(dǎo)，指出：教學(xué)設(shè)計應(yīng)與學(xué)生學(xué)情相融合，同時也對接下來的教學(xué)工作提出了建設(shè)性的建議和要求，提出在“傳統(tǒng)文化融入小語教學(xué)”的基礎(chǔ)上，以“古詩和文言文教學(xué)”為主要研究對象，為今后的主題教研指明了方向。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學(xué)教研 <p class="ql-block"> 金浩南老師教授的六年級數(shù)學(xué)課《圓的認識》，環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計合理。李蕊老師講授一年級《連加連減》一課，游戲引入，復(fù)習(xí)解決問題，銜接本課內(nèi)容，通過動態(tài)演示，讓學(xué)生直觀感受連加，通過畫圖的形式表示連加，使抽象的問題具體化，讓學(xué)生獨立列式，引導(dǎo)學(xué)生理解算式意義，體會從左往右依次計算的運算順序。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 田亞彤主任聽課后，對青年教師給予指導(dǎo)，指出：金浩南老師應(yīng)加強語言訓(xùn)練，平時準備優(yōu)質(zhì)課時，要把自己要說的話寫下來，反復(fù)背誦。李蕊老師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教師語言上應(yīng)更符合低年齡段學(xué)生。張敬宇教研員指出：金浩南老師課堂設(shè)計不錯，今后應(yīng)注意課堂細節(jié)，加強語言專業(yè)性訓(xùn)練。</span></p> 科學(xué)教研 <p class="ql-block"> 教師發(fā)展中心張志強副主任對殷亮老師講授的《時間的流逝》一課進行了聽課評課活動，從實驗設(shè)計到課程設(shè)計進行了詳細指導(dǎo)，讓我校青年科學(xué)教師受益匪淺。</p> 體育教研 <p class="ql-block"> 李玲老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。老師以學(xué)生熟悉的紅軍生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進一步體會到知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。</p><p class="ql-block"> 王穎老師該節(jié)課教學(xué)目標清晰，教學(xué)內(nèi)容易激發(fā)興趣，通過游戲激發(fā)學(xué)生興趣，銜接自然緊湊。老師能從學(xué)生特點出發(fā)，讓學(xué)生在玩與學(xué)的活動過程中探究新知識、理解新知，整節(jié)課生動有趣。</p><p class="ql-block"> 穆懷松教研員對這兩節(jié)課給予了肯定：兩位教師準備充分，環(huán)節(jié)設(shè)計合理。同時指出：好的課堂需要圍繞新課標，牢牢抓住“學(xué)、練、賽”，我校體育教師收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 探索有佳境，練兵無止境。愿朱小的每位教師以“大練兵”活動為契機，不斷充實自己，提升自己，在探索中深化教學(xué)實踐、拓展教學(xué)研究、提高教學(xué)技能水平。</p>