向陽而生

杏仁

2023年10月17日，由天水市教育局統(tǒng)一安排，由浙江師范大學承擔的天水市市、縣級教師培訓專家團隊研修項目正式開始。150名來自天水的中小學教師懷揣著對教育的熱忱共聚美麗的杭州，開始了為期10天的培訓學習。17日上午先進行了開班儀式，浙江師范大學、天水市教育局相關領導出席。開班儀式上，浙江師范大學繼續(xù)教育與合作辦學管理處副處長，浙江省教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心副主任徐建華歡迎各位老師的到來，向大家介紹了浙江師范大學并且預祝本次培訓圓滿成功。秦安五中副校長張趙強代表天水全體培訓老師向浙江師范大學表達了感謝之意，表示全體學員一定會認真學習，學成而歸。 開班儀式結束后，全體學員聆聽了由浙江師范大學繼續(xù)教育與合作辦學管理處副處長、浙江省教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心副主任徐建華老師帶來的主題為“中國式現(xiàn)代化的教育意蘊”的講座。 下午，聆聽了鄭明義教授的講座 晚上，和張文芳一行去感受錢塘江大橋的偉岸。 10月18日上午，由浙江師范大學教師教育學院副教授、浙江省智能教育技術與應用重點實驗室研究員毛剛老師講授的《“混合式教學”的模式和手段——信息技術與教育教學的融合發(fā)展》讓全體學員倍受啟發(fā)，感觸良多。毛剛老師從國家教育數(shù)字化改革的背景與方向、混合教學模式的類型特征與組織、混合式教學的技術環(huán)境與應用、技術支持的混合式教學設計與實施四個方面開展講座。整堂講座，毛剛老師采用視頻+文字的方式，結合數(shù)字化改革背景下微課制作要求、線上技術資源應用的具體教學實例，深入淺出的闡明了信息技術在教育領域的重要性。他講到，“混合式教學”模式只是一種信息化教學的樣態(tài)，我們要以學習環(huán)境、技術手段和學習方式的“混合”，助推傳統(tǒng)教學理念、教學形式和教學內(nèi)容變革，實現(xiàn)學習效率和授課效能最大化。 下午，王鶯老師的講授受益匪淺 晚上，我們?nèi)バ『又苯指惺芙巷L情 10月19日上午，浙江省教育行政干部培訓中心李更生教授給我們帶來了一堂題為《現(xiàn)代教師培訓的理念與方法——基于實踐性學習理論的思考與借鑒》的精彩講座，講座形式新穎，內(nèi)容切合教師培訓的重點和難點，讓在座的市縣級全體教師培訓專家團隊成員從培訓一開始就進入了培訓的模式學習——“自主學習—小組交流—全班交流—導師講解”，李教授幽默風趣的講課風格、深入淺出的的講課形式，博得了全體學員的陣陣掌聲。培訓從學員自學漢斯《培訓案例》入手，結合撰寫個人《閱讀材料反思單》，小組和全班交流“閱讀材料印象最深的場景”、“漢斯參加的培訓和我們組織的培訓不同之處”、“對你有啟發(fā)的培訓理念”等三個問題的方式，利用任務驅(qū)動型的培訓模式，開啟了培訓。從“學習需要共同體、學習即對話、基于問題的學習、學習需要參與、分享也是學習”五個方面闡述了學習的形式和核心問題，使全體學員對“學習”有了更深層次的認識。小組討論結束后，各小組派代表進行了3分鐘的交流發(fā)言。每組的發(fā)言都有獨到的見解，體現(xiàn)了小組學習的智慧。在李教授的精彩而幽默的點評下，全體學員都在培訓的理念和思路上有很大的啟發(fā)。 下午，合肥師范學院教授，全國優(yōu)秀教師，教育部中小學教師培訓專家工作組成員，首屆全國師德師風建設專家委員會委員宋冬生老師10月19日下午，主辦方浙江師范大學盛情邀請宋冬生教授為我們做了題為《如何精準設計教師培訓課程》的精彩講座。宋教授的講座主要分為三部分，主要是以活動的形式完成。活動一：角色扮演。通過分組讓學員們分別扮演老師和學生。先進行資料閱讀，再進行寫作手法的教學。以此引出老師也需要學習！活動二：宋教授以“追問”的形式，讓我們了解什么是“精準”？活動三：宋教授通過分析案例，再次向我們詮釋了什么是精準？ 　　今天已是我們天水市教師培訓專家團隊赴杭州學習的第四天，來自杭州市拱墅區(qū)人民政府督導辦的葉百水副總督學為我們帶來了題為《賡續(xù)華夏基因，爭做新時代好教師》的專題講座，為我們帶來了一場深刻的精神的洗禮。 首先，葉總督學以親切平和、樸實無華的語言闡述了要成為新時代好教師的三大基礎葉總督學指出，為天下人服務是“中國人婦孺皆知之事”，自強不息、問題解決力和胸有大我是華夏文化的優(yōu)質(zhì)基因。成為“四有好老師”是華夏優(yōu)質(zhì)基因的賡續(xù)，更是中國特色社會主義發(fā)展的時代需求，是習近平總書記對廣大人民教師的勉勵和期望。他以從古至今的歷史名人為鑒，結合生動的典故分析了不同類型的“七種人”，提醒我們要以人為鏡，找準定位，認清自我。第二版塊，葉總督學詳細分析了如何從學校管理、班級管理、課堂改革、興趣特長、榜樣特長五個發(fā)力點切入，爭做新時代好教師的具體方法和實施策略。時間流逝，不減的卻是學習的熱情。學習，其實就是一種不斷自我揚棄和否定的過程，只有常懷一顆“空杯”之心，才能吐故納新，海納百川。研修培訓現(xiàn)場，學員們邊學、邊記、邊思，專心記錄、專注思考，激情滿懷投入到學習當中。 1.以問題為驅(qū)動、導向，帶著問題去培訓。2.梳理問題、研討問題、總結問題，組織團隊力量組織研究撰寫方案。3.創(chuàng)建平等的環(huán)境，激發(fā)參與者說話、交流的欲望，挖掘內(nèi)驅(qū)力。4.多維思考，降維思考，解決問題，分享大家成功的經(jīng)驗，因為分享也是學習。5.閉環(huán)管理組織的任何活動。6.培訓課程的精準設計要著力解決“學生學不懂，老師教不會”的問題。7.如何備課，離開教材、教參、教輔裸備還會精準嗎？這是我們需要思考的問題。 10月21日上午，按照培訓課程安排，我們來到了杭州西湖小學觀摩學習，來感受百年名校構建特色育人文化。校門口的校名石設計融入荷葉造型；教學樓、走廊等色彩設計和西湖周邊環(huán)境相融合；集團標識是由“三潭印月”變化而來，飄逸灑脫，看似一個沖浪運動員，象征著西湖學子乘風破浪，勇立潮頭，校園十景增添“西湖特色”。下午，我們踏上了紅色之旅，來到嘉興"南湖革命紀念館"，重溫黨的光榮歷史。這次紅色之旅非常具有教育意義，讓我們每個人都深知科技的發(fā)達、經(jīng)濟的繁榮、人民的富裕，離不開中國共產(chǎn)黨的正確領導，詮釋了中國共產(chǎn)黨幾十年不變的信念和成就?！皵?shù)風流人物，還看今朝”，新時代，新挑戰(zhàn)，作為共產(chǎn)主義接班人，我們要多親近紅色遺址，感悟革命先驅(qū)們的革命精神，吸取歷史的經(jīng)驗和教訓，珍惜如今的美好生活。 2023年10月22日上午10時，來自天水市小學組的教師按時抵達紹興市樹人小學。樹人小學有著深厚的文化底蘊，既以魯迅先生 “樹人”命名，又以陶行知生活教育思想為辦學理念。在屠素鳳校長的帶領下，教師們先后參觀了“樹人金石館”、“若耶國學館”、“小戲臺”、“童戲館”、“繡像館”、“百草園”等專用場館。所到之處，教師們無不感受到濃厚的文化浸潤，中國傳統(tǒng)文化在這里得到有效傳承與發(fā)揚。隨后，屠素鳳校長為全體教師做了題為“三課聯(lián)動:促進教師專業(yè)成長”的主題報告。屠老師從:教師專業(yè)成長的現(xiàn)狀、教師專業(yè)成長的組織架構、促進專業(yè)成長的制度建設、促進教師專業(yè)成長的平臺搭建及具體實施四個方面做了精彩的講座，教師們認真聆聽，詳細記錄。本次跟崗研修活動，為教師們更加高效開展語文教學和教師專業(yè)成長的培養(yǎng)獲取了寶貴的參考經(jīng)驗，教師收獲滿滿,努力將所見所聞所學轉(zhuǎn)化為具體行動,更好地服務本校學生。下午，教師們參觀了魯迅祖居和魯迅故居，先生故居在紹興一條獨具江南風情的歷史老街，窄窄的青石板路，粉墻黛瓦，竹絲臺門，先生故居、百草園、三味書屋、咸亨酒店穿插其間。先生是偉大的文學家、思想家和革命家，被譽為“民族的脊梁”。觀先生故居，緬懷先生思想，真切感受先生一顆熾熱心靈、恒久不熄的熱情，以及他高遠的精神境界。先生一生用他那犀利的筆，為中華民族奮斗的精神，將激勵人們在今天共筑中國夢的征途中勇往直前。而后，我們又去了蔡元培故居曾經(jīng)的迷惘，曾經(jīng)的困惑，曾經(jīng)的不解，今天緣于國培，在名校的跟崗研修和名人故里的參觀中，我們頓悟，我們收獲，我們回味。從指間彈落的一個個典型的案例，一點點動人的細節(jié)，一個個智慧的策略，一次次冷靜的思索，一頁頁坦誠的交流，正在收藏進美好的記憶之庫，正在拓寬著我們的視野，正在提升著自己的素養(yǎng)，正在浸潤著自己的教學藝術，正在引導著自己的同伴前行。 2023年10月23日，來自天水市的150余位老師來到杭州市錢江外國語實驗學校跟崗研修。李牧之主任以“水文化”的溫暖和開放，為教師們帶來一場深度解讀錢外的教育分享。 錢外以“水”為主題的學校文化，“整全性教育”的辦學理念，“行走天下”的辦學愿景。美麗校園不僅是環(huán)境美，建筑美，更重要的是處處都有人的美麗影子，例如美麗的教師，美麗的學生……就是這樣一所溫暖明亮校園，時時刻刻上演著美好教育的鮮活故事，故事的主角就是這里美麗的教師和學生。學校教導主任李牧之老師作了《潛心學研行穩(wěn)致遠》的專題講座。她圍繞學校的課程建設，從課程設計與實施、常規(guī)落實與進階等方面做了精彩的解讀，為在坐的各位老師在學校課程建設和學研方面提供可借鑒性和可操作性的寶貴經(jīng)驗！錢外精細化、人文化的管理方式，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的工作態(tài)度和前沿的教學理念讓每一位參培老師收益良多。感謝錢外為大家提供了這個提升教育教學理論、錘煉技能、引領青年教師專業(yè)化發(fā)展的方向。讓我們深刻感受到“只有看過世界的老師才能把世界教給學生”的內(nèi)涵！國培引領，為夢前行，此次國培跟崗交流活動，我們150位參培學員表示這次跟崗研修受益匪淺，我們在學習過程中感受到了名校的教育教學理念和特色，深刻體驗和領悟到了優(yōu)秀教師的教育教學思想，通過觀摩給予了我們工作思路的啟發(fā)，讓我們知道了自己肩膀上的重任，也讓我們清楚自己工作的不足，在以后的教學中我們會做好本校教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，提高教師自我學習、自我發(fā)展的能力，不斷在實踐、反思、學習中成長，提升自己和同伴的教育教學能力。 風輕草綠，江南煙雨美如畫。天氣乍晴，沐著秋天的陽光，迎著涼爽的秋風，來自天水150位學員10月24日開始了新一天的研修活動。10月24日早上，學員們來到杭州市大成實驗學校，這是一所九年一貫制的公辦學校，學校致力于全視野喚醒每一個孩子的至善天性，全視野激活每一個孩子的學習能力，全視野生成每一個孩子的現(xiàn)代素養(yǎng)。李建飛，杭州市大成實驗學校校長。他帶領學校先后榮獲省課外閱讀先進集體、區(qū)“美麗校園”稱號，入選區(qū)智慧課堂種子學校、STEAM基地建設學校，五項管理、線上教學亮相中央電視臺和浙江少兒頻道?！按笞鳂I(yè)”改革入選市“雙減”案例30例, “一單三環(huán)六要素”獲評市智慧教育優(yōu)秀成果，校本研修方案獲區(qū)優(yōu)秀。中考逆勢上揚、三率均超上屆，各學科質(zhì)量增量明顯。區(qū)三個專項考核(平安校園、黨建清廉、優(yōu)質(zhì)均衡)取得佳績。如果說參觀校園與參觀學習是對目光的嘉獎，那么，接下來李建飛校長帶來的主題講座《轉(zhuǎn)變學習方式：在常態(tài)改進中尋求課堂突圍》就是一場心靈的洗禮。聆聽著李校長對學校文化的價值認同與常態(tài)課堂的改進與突圍的介紹，讓我們近距離的感受到李校長“靜心做自然的教育”的辦學思想。天水的學員們一個個屏息凝視認真傾聽，一個個筆耕不輟。下午九年級的英語和六年級的科學兩節(jié)示范課，教師的設疑，有效地激發(fā)了學生的學習興趣及求知欲，讓學生在無心理壓力的情況下自主地參與學習；教學過程中利用“教-學-評”一體化，讓學生從“要我學”變成了“我要學”。國培指引了我們在教育路上前進的方向，新思想、新理念為老師們的教學工作起到很好的推動作用，培訓研修不斷轉(zhuǎn)變著老師們的觀點，開闊我們的思路，讓我們在自己的教學實踐中不斷促進自我專業(yè)發(fā)展。學員們在聆聽、研討中不斷成長，凝心聚力，在思中悟，在悟中行，讓教學理論落地生根，努力打造出高效優(yōu)質(zhì)的課堂；不負教育初心，牢記育人使命，在教育之路上逐夢前行！ “有一種初心可以為時間流轉(zhuǎn)，有一種傳承可以為生命精彩”，懷揣教育的初心，肩負傳承的使命。 10月25日上午，“國培計劃（2023）”天水市市、縣級教師培訓專家團隊研修紀實培訓班的一行150人在浙江師范大學繼續(xù)教育學院老師的陪同下來到了杭州市采荷第二小學，開展跟崗研修活動。杭州采荷第二小學教育集團創(chuàng)辦于1988年，現(xiàn)有采荷、景和、未來三個緊密型校區(qū)。采荷二小一直在探索與踐行美好教育，“和美教育”更為此錦上添花。打造“和美校園”，培育“和雅教師”，營造“和洽團隊”，創(chuàng)設“和潤課堂”，這一個個以“和”為核心延伸出來的“和美教育”實施路徑，都是為了成就“和樂少年”，讓孩子和諧快樂地成長和發(fā)展。學校已榮獲首批全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校、首批全國“傳統(tǒng)文化進校園”項目試點學校、全國“生態(tài)·好教育”聯(lián)盟校、全國優(yōu)秀少先隊集體、全國青少年校園足球特色學校、首批省藝術特色學校、首批省“千校結好”特色學校、省“數(shù)字校園”示范建設學校、省“智慧教育”聯(lián)盟成員單位、省少先隊改革試點學校、市首批“輕負擔高質(zhì)量”聯(lián)系學校、市首批“美麗學?！笔痉秾W校、首批“杭州市教育國際化”示范學校等高規(guī)格榮譽近百項，學生代表多次受到國家領導人的親切接見。采荷二小教師辦公室讓我們大開眼界，分為研討交流區(qū)、辦公區(qū)、茶水區(qū)、師生情區(qū)。專業(yè)書籍整齊擺放，體現(xiàn)著教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)；花架上擺放的一盆盆綠植，令人感覺朝氣蓬勃、充滿生機；窗明地凈，方寸之間，精心構思；花香溢室，書香怡人，滿目溫馨。身為教育工作者，身處這樣的辦公室，成就感、幸福感便油然而生。學校到處都是醒目的校園文化宣傳欄、標牌、墻報等。每個角落，每個起眼的不起眼的地方，每一處擺設，每一棵樹的栽種位置，每一個教室里的黑板報等等，都充滿著這所學校所獨有的文化底蘊和特色亮點。培訓老師們參觀校園后聆聽教育集團黨委書記、校長吳樹超的講座，學員們被作為全球首個“雙5G”場景應用的小學深深震撼。采荷第二小學教育集團景和小學在“雙減”背景下，聚焦智慧教育發(fā)展，積極踐行STEAM教育和項目化學習，積極打造具有“采二”范式的科創(chuàng)搖籃，推廣“采二”智慧化經(jīng)驗。吳校長以杭州市采荷第二小學教育集團的辦校為例，向我們介紹了“未來學校”建設的三大實施路徑和具體做法。高層決策者辦學有戰(zhàn)略高度，具體執(zhí)行者有情懷，有思想，有執(zhí)行力，帶給學生的，是一生難忘的幸福體驗！帶給社會的，是竭盡全力立于時代最前端的高質(zhì)量人民滿意教育的決心和膽魄！吳校長提出建一所智慧化的校園，物理空間，虛擬空間，精神空間三位一體，互相融合，為學生提供著全方位的生命成長載體。在這樣的空間里，學生能過一種幸福完整的童年生活，真正與時代接軌，和未來對話，超越傳統(tǒng)，顛覆認知。智造的頂層區(qū)域，高端的中心城堡，合圍建筑，智慧教室……物理空間的改變，不僅讓校園的每一個地方成為學生學習的“場”，而且深刻地促進了學生學習方式，學習行為的重大變革！在這樣的校園，每一個孩子都能夠享受學習，愉悅學習。身體健康了，精神愉悅了，核心素養(yǎng)必然就提高了。 培訓最后一天，為展示本次學習成果，在學習的最后階段舉行了學員結業(yè)匯報分享會，每組遴選1名學員小組代表，在分享會上采用ppt匯報的形式，分享了小組在培訓期間互幫互助的學習過程和收獲到的體會以及感悟，其成果展示也得到點評專家的高度認可。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！教研有道,探索無涯。守望教育,最美好的生活方式就是和一群志同道合的人前行。相信我們每一位教師，都能“學最好的別人，做最好的自己”，都能在探索“融學課堂”的路上找到自己的方法。感謝精心安排“國培計劃”的領導們，感謝浙江師范大學繼續(xù)教育學院為我們提供的良好環(huán)境，感謝跟崗學校的老師們?yōu)槲覀兘o予參觀的機會，讓我們能夠相遇在美麗的西子湖畔，此次培訓讓我們開了眼界，有了新的目標。好風憑借力，送我上青云。學而優(yōu)則前行，我們這群人，這些天，因為懷揣新教育的夢，我們將繼續(xù)前行，以積極的姿態(tài)、全新的理念書寫甘肅省天水市教育發(fā)展的新篇章！