<p class="ql-block">教學質(zhì)量是學校的生命線，教學常規(guī)工作檢查則是改善學校教學質(zhì)量的手段之一，為了能更好地促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實地提升學校教學質(zhì)量，全面落實“雙減”政策，進一步強化學校教學常規(guī)管理，確保教學工作的平穩(wěn)運行，我校于10月30日、31日開展了作業(yè)、教案等常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block">本次常規(guī)檢查教導處召開了常規(guī)檢查要求會議：孫中合校長和謝士芹主任對本次常規(guī)檢查高度重視，在會議中做了工作總部署。孫校長特別強調(diào)了教學常規(guī)管理在教學質(zhì)量提升工作中的核心地位。</p> <p class="ql-block">檢查由教導處牽頭，與各年級數(shù)學備課組長和骨干教師一起進行，對教師的各項教學業(yè)務進行了深入細致的檢查，包括備課、作業(yè)設計、二次批改等幾大方面都進行了認真細致的檢查。</p> <p class="ql-block">備課本上工整的字跡體現(xiàn)了老師們認真的態(tài)度，個性化設計凝聚著老師們勤于思考探索的精神，備課本上密密麻麻、不同顏色的標注，蘊含著老師的嘔心瀝血與汗水……</p> <p class="ql-block">教師教案字體規(guī)范、認真，書寫流暢，按照教學進度進行備課，教學過程完整，教案做到了教學目標明確、教學思路清晰、重難點突出。</p> <p class="ql-block">作業(yè)的設計充分讓學生對課本的知識進行了深一步的理解。學生作業(yè)書寫認真，教師批改及時，評語具有針對性，色彩和數(shù)學的碰撞，讓各位教師感受到了學生的創(chuàng)造力。分層作業(yè)讓不同的學生得到不同的提升，二次批改更是加深了學生對知識的理解。</p> <p class="ql-block">數(shù)學手抄報、數(shù)學日記、數(shù)學小故事等多種形式的特色作業(yè)使得數(shù)學作業(yè)不再單調(diào)，在數(shù)學特色作業(yè)中融合其他學科的內(nèi)容，不僅能鞏固學生所學的數(shù)學基礎知識，還能培養(yǎng)學生觀察、思考、操作、推理、歸納、總結(jié)等各方面的能力。</p> <p class="ql-block">數(shù)學錯題本是克服學生粗心大意，提高數(shù)學成績的一種行之有效的方法，同時可以減輕學生的學習負擔。</p> <p class="ql-block">在掌握一道題的基礎上認真反思，并思考若條件稍加變化，應該如何解答？倘若學生能做到這一點，就一定能舉一反三，達到掌握一道題的解法二會做一類型的題目的效果。</p> <p class="ql-block">教育無小事，教學抓細節(jié)，關注教學常規(guī)，實施有效教學，才能真正促進學校發(fā)展。通過本次教學常規(guī)檢查活動，進一步強化了常態(tài)化教學常規(guī)管理工作，給老師們接下來的教學指明了方向。我校將以此次檢查為契機，讓教師們在“細節(jié)”上下功夫，在“實效”上做文章，把各個環(huán)節(jié)落到實處，進一步立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實關注實有效地推進教學工作!</p> <p class="ql-block">編輯: 張維花</p><p class="ql-block">審核: 孫中合 謝士芹 陳苗苗</p><p class="ql-block">圖文提供: </p><p class="ql-block">孟欣 鄭紅玉 管昌麗 呂紅平 </p><p class="ql-block">李春燕 周敏 田碩 李紅霞 </p><p class="ql-block">張維花 李妍妍 杜文博 宋成林</p><p class="ql-block">單位: 郯城縣第三實驗小學</p>