<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，以查促改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提升學(xué)校常規(guī)管理的水平。在竹溪縣思源集團(tuán)學(xué)校整體工作部署下，小教處科學(xué)制定2023 年秋小學(xué)教學(xué)常規(guī)大檢查實(shí)施方案，按照方案檢查組在2023 年 10 月 23 日--27 日進(jìn)行了綜合檢查，結(jié)果已經(jīng)揭曉。為了總結(jié)亮點(diǎn)，指出不足，特對(duì)本次檢查情況通報(bào)如下：</p><p class="ql-block">一、基本情況</p><p class="ql-block"> 本次集團(tuán)小學(xué)常規(guī)檢查分為小學(xué)本部和分校分開(kāi)進(jìn)行，分為小學(xué)本部語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)（含心理健康）、道法科學(xué)組、體音美微組和分校六個(gè)組對(duì)133位前勤教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行綜合檢查。所有教師的課堂教學(xué)都按照滿分10分計(jì)入，對(duì)于在月大教研活動(dòng)中進(jìn)行課堂展示了的教師在本次檢查中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中另外加了1分作為常規(guī)教學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block">二、主要亮點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 1.科學(xué)制定方案和修訂部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，檢查組認(rèn)真仔細(xì)工作，做到檢查客觀公正科學(xué)適用。</p> <p class="ql-block"> 2.所有教師都能夠按照集團(tuán)學(xué)校統(tǒng)一要求，積極參加集體備課，認(rèn)真深入研究每節(jié)課的授課內(nèi)容與方法，認(rèn)真運(yùn)用集體備課的成果去授課，在授課過(guò)程中根據(jù)各班實(shí)際情況都有個(gè)性化的修改。特別是黃龍周瓊老師和漫液的陳志華老師手寫單元教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)反思給很多年輕教師作出了表率。二次修改及反思天天堅(jiān)持做得好的有本部周紅、本部周文蘭、本部談玲玲、本部劉爍、黃龍聞瓊、肖桃云、洛河趙慧芳、在教材上詳實(shí)批注做得好的有黃龍李敏、黃龍張?jiān)?、漫液陳云、黃龍趙艷琳、黃龍陳艷麗、康家?guī)X黃曉琴、在學(xué)習(xí)踐行學(xué)共體改革中能夠主動(dòng)設(shè)計(jì)三單開(kāi)展教學(xué)的有本部的鄒麗娜、本部的周麗、本部的柏文文。</p> <p class="ql-block"> 一篇教案就是一份責(zé)任，一份作業(yè)就是一份汗水，一句批語(yǔ)就是一份希望。教師規(guī)范的作業(yè)書(shū)寫范本，學(xué)生賞心悅目的作業(yè)，無(wú)不體現(xiàn)老師們的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)……</p> <p class="ql-block"> 3.教師對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)到位，有培輔情況記載，為學(xué)生成績(jī)提高打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 4.大部分教師到達(dá)聽(tīng)評(píng)課六節(jié)及六節(jié)以上，過(guò)程記載詳實(shí)，有亮點(diǎn)和不足，建議也很中肯。本部賀筱琦、周毅、賈少平做得最出色。</p><p class="ql-block"> 5.絕大部分教師單元檢測(cè)到位，有部分教師單元質(zhì)量分析詳細(xì)具體，分別從基本情況、學(xué)生存在的問(wèn)題、成績(jī)分析及改進(jìn)措施幾個(gè)方面進(jìn)行分析，很扎實(shí)具體，做得很出色的有康家?guī)X的鄧太剛、漫液的陳志華、本部的柏文文、鄒麗娜、李亞玲、李艷平。</p><p class="ql-block"> 6.心理健康做得實(shí)，集團(tuán)統(tǒng)一開(kāi)展了集體備課，課堂教學(xué)認(rèn)真開(kāi)展，有六次以上作業(yè)且全批全改。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、存在的不足</p><p class="ql-block"> 1.分校部分教師缺少單元教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)反思。</p><p class="ql-block"> 2.極少數(shù)教師作業(yè)批改不夠細(xì)致，存在一勾到底現(xiàn)象，作業(yè)評(píng)價(jià)形式單一。</p><p class="ql-block"> 3.檢測(cè)上有個(gè)別教師沒(méi)有同步進(jìn)行檢測(cè)，個(gè)別教師對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題整改措施不力，針對(duì)性不強(qiáng)，達(dá)不到檢測(cè)的效果。</p><p class="ql-block"> 4.極個(gè)別教師聽(tīng)評(píng)課記載簡(jiǎn)單，數(shù)量不足，沒(méi)有提出合理化的建議。</p><p class="ql-block">四、工作建議</p><p class="ql-block"> 1.大力推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體走向深度學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革系列工作。</p><p class="ql-block"> 2.思源集團(tuán)學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教師要按照小教處統(tǒng)一要求積極組織開(kāi)展學(xué)生人人讀寫活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 3.聽(tīng)評(píng)課要轉(zhuǎn)向基于焦點(diǎn)學(xué)生完整的課堂學(xué)習(xí)歷程課堂觀察，走近學(xué)生的學(xué)習(xí)與內(nèi)心。</p><p class="ql-block"> 于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫。 教育無(wú)小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)，關(guān)注教學(xué)常規(guī)，實(shí)施有效教學(xué)，才能真正提升教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。通過(guò)本次常規(guī)檢查，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了常態(tài)化教學(xué)常規(guī)管理工作，以規(guī)范促提升，同時(shí)也為老師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>