<p class="ql-block"> 風(fēng)起稻香秋葉落，正是累累碩果時(shí)。教學(xué)是一所學(xué)校的生命線，課堂質(zhì)量又是教學(xué)的生命線，抓住常態(tài)課堂效率，就抓住了提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為有效確?！半p減”之下的高效課堂，夯實(shí)教師的教學(xué)根基，切實(shí)確保常態(tài)課質(zhì)量，我校教務(wù)處開展“教學(xué)常規(guī)督查周”活動，扎實(shí)推進(jìn)常態(tài)課監(jiān)督與管理。</p> <p class="ql-block"> 常態(tài)課是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)場所，學(xué)生對于學(xué)校生活的感受、對于師生關(guān)系的感受、對于學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)主要來自常態(tài)課，學(xué)生的成長和發(fā)展主要靠常態(tài)課；常態(tài)課是教師們教書育人的主戰(zhàn)場、貢獻(xiàn)社會的真舞臺，常態(tài)課最能體現(xiàn)與考驗(yàn)教師的真情實(shí)感、真才實(shí)學(xué)，最能發(fā)揮教師的積極主動性創(chuàng)造性。</p> <p class="ql-block"> 應(yīng)該被用心對待的不僅僅是公開課、匯報(bào)課、示范課，占多數(shù)的、起決定作用的常態(tài)課也該被認(rèn)真的打造成堂堂常態(tài)堂堂彩的精品課。我校教學(xué)管理人員分組巡課，通過課堂觀察，各管理人員查找問題，尋找對策，以科研思維提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，激發(fā)教師努力提升自己的內(nèi)驅(qū)力。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校依據(jù)巡課所了解的常態(tài)課實(shí)際情況，分析判斷教師日常課堂教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)總結(jié)反饋，指導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變理念，規(guī)范課堂常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)“學(xué)為中心，交互共享”教學(xué)模式應(yīng)用。從常態(tài)到長效，從來不是一蹴而就的事情，教師只有經(jīng)過一步一個(gè)腳印的淬煉才能收獲成長的精彩才能真正讓常態(tài)走向長效。</p> <p class="ql-block"> “雙減”減的是學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，根本之策在于提質(zhì)增效，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用。在“雙減”背景下，我校在打造高效課堂的同時(shí)將勞動教育、美育教育、心理健康教育等素質(zhì)教育課程納入課堂，全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 向下扎根，才能向上成長。邯鄲市第二十四中學(xué)將一如既往穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)實(shí)提質(zhì)，借“教學(xué)常規(guī)督查周”活動，落實(shí)“雙減”政策，持續(xù)推進(jìn)常態(tài)課下的高效課堂，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，奮力創(chuàng)辦百姓認(rèn)可的家門口優(yōu)質(zhì)學(xué)校。</p> <p class="ql-block">圖文:教務(wù)處</p><p class="ql-block">編輯:霍洪順</p><p class="ql-block">審核:李華棟</p>